第二单元第8课《数据计算》教学设计 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册.docx
第二单元第8课《数据计算》教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第二单元第8课《数据计算》教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册
设计意图
亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《数据计算》的奥秘啦！??通过这节课，你们将学会如何用计算机进行简单的数据计算，让你们的小脑袋动起来，感受数学与科技的碰撞。??我们会一起操作，一起讨论，一起发现计算的魅力哦！??让我们一起开启这场精彩的数学之旅吧！??
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，让他们认识到信息技术在生活中的应用，激发对数据计算的兴趣。
2.培养学生的计算思维，通过实际操作，提升逻辑推理和问题解决能力。
3.培养学生的数字化学习与创新精神，学会利用计算机工具进行数据处理和分析。
4.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-**核心内容**：熟练掌握基本的算术运算，如加、减、乘、除在计算机上的实现方式。
-**举例解释**：例如，通过实际的Excel表格操作，让学生理解并能够使用公式进行数据求和、平均值计算等。
2.教学难点：
-**难点内容**：理解公式的运用以及相对引用和绝对引用的概念。
-**举例解释**：在讲解公式的使用时，难点在于让学生理解公式中的单元格引用，特别是相对引用和绝对引用的区别。例如，在调整数据范围时，相对引用的公式会自动调整引用的单元格，而绝对引用则不会，这需要学生通过实际操作来感受和掌握。
教学方法与策略
1.采用讲授与演示相结合的方法，通过生动形象的演示，让学生直观理解数据计算的过程。
2.设计小组合作学习活动，让学生在小组中互相讨论、分享学习心得，共同解决问题。
3.利用多媒体教学，展示数据计算的实例和动画，增强学生对抽象概念的理解。
4.设置实际操作任务，如制作简单的统计图表，让学生在实践中运用所学知识。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们要处理一大堆数字，比如学校的考试成绩、超市的销售额，我们会怎么做呢？今天，我们就来学习如何用计算机来帮助我们处理这些数据。
-回顾旧知：还记得我们之前学过的Excel表格吗？它可以帮助我们整理和展示数据，今天我们将进一步学习如何使用Excel进行简单的计算。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：首先，我会详细介绍Excel中的公式和函数，包括如何输入公式、使用公式进行计算，以及如何使用函数如SUM、AVERAGE等。
-举例说明：我会展示如何创建一个简单的成绩统计表，然后使用SUM函数计算总分，使用AVERAGE函数计算平均分。
-互动探究：接下来，我会邀请同学们一起尝试在Excel中创建自己的数据表，并尝试使用公式和函数进行计算。
3.学生活动（约20分钟）
-学生分组：我将学生分成小组，每组分配一个具体的数据处理任务，如计算班级的平均身高、计算班级的平均成绩等。
-动手实践：每组学生根据任务要求，在Excel中输入数据，使用公式和函数进行计算，并展示他们的结果。
-教师指导：在学生实践过程中，我会巡回指导，帮助解决他们在操作中遇到的问题，确保每个学生都能独立完成任务。
4.巩固练习（约20分钟）
-学生展示：每组选派代表展示他们的计算结果，并解释他们的计算过程。
-课堂讨论：我会引导学生讨论他们遇到的问题和解决方案，以及如何优化计算过程。
-教师总结：我会对学生的表现进行总结，强调计算的正确性和效率，并指出一些常见错误和改进方法。
5.拓展应用（约15分钟）
-提出问题：我会提出一些实际生活中的问题，如如何使用Excel来分析销售数据，如何制作预算表等。
-学生思考：鼓励学生思考如何将这些计算应用到实际生活中。
-分享经验：学生可以分享他们如何使用Excel解决实际问题的经验。
6.课堂小结（约5分钟）
-回顾重点：我会简要回顾本节课的重点内容，包括公式的输入、函数的使用以及数据的计算。
-学生反馈：我会询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，收集他们的反馈。
-布置作业：布置一些练习题，让学生课后复习并巩固所学知识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-**Excel高级功能**：介绍Excel的高级功能，如条件格式、数据透视表、图表的高级应用等，这些内容可以帮助学生更深入地理解数据分析和处理。
-**Python数据分析库**：简要介绍Python中常用的数据分析库，如Pandas、NumPy等，这些库在处理复杂数据分析时非常有用。
-**在