大学新生语法指导信念的调查研究的开题报告.docx

大学新生语法指导信念的调查研究的开题报告 1. 研究背景及意义 随着社会的不断发展，大学教育越来越受到人们的重视。语法作为英语学习的基础，如何教授语法成为了学术界和教育界的关注焦点。而新生是大学的“薄弱环节”，在语法学习上更需要指导和关注。 因此，本研究旨在通过对大学新生语法指导信念的调查研究，探讨大学新生对语法指导的信念和目前教育教学中存在的问题，旨在为提高大学英语语法教学的质量和效果提供一定的理论和实践支持。 2. 研究问题及研究目标 本研究主要研究以下问题： （1）大学新生在语法学习中的指导信念是什么？ （2）目前教育教学中存在哪些问题影响了大学新生语法学习的效果？ 为了实现以上研究问题，本研究的目标如下： （1）梳理大学新生语法学习的现状和问题； （2）探究大学新生对英语语法指导的信念； （3）探讨影响大学新生英语语法学习的问题及其原因； （4）提出应对问题的措施和建议，为大学英语语法教育提供理论和实践指导。 3. 研究方法及研究内容 3.1 研究方法 本研究采用问卷调查法和案例分析法相结合的研究方法。 问卷调查采用随机抽样的方式，针对大学新生进行问卷调查，收集他们在语法学习中的指导信念，以及探讨影响语法学习的问题及其原因等相关信息。 案例分析法则针对存在问题的大学部分新生进行深入访谈和分析，探讨问题的原因和解决方法。 3.2 研究内容 本研究主要内容包括： （1）现阶段大学英语语法学习的现状和问题。 （2）大学新生英语语法学习的指导信念。 （3）影响大学新生英语语法学习的问题及其原因。 （4）提出应对问题的措施和建议。 4. 研究预期成果及价值 本研究的预期成果包括： （1）深入分析大学新生语法学习的指导信念和存在的问题。 （2）提出应对问题的具体措施和建议。 （3）为大学英语语法教育提供理论和实践指导，提高大学英语语法教育的质量和效果。 本研究的价值在于探讨新生语法学习信念问题，为大学英语教学提供了新的视角。同时，调查研究结果有望为本届新生群体以及接下来的新的大学生群体提供支持和帮助。