一项关于大学英语教师和学生对语法及语法教学的观念调查的开题报告.docx

一项关于大学英语教师和学生对语法及语法教学的观念调查的开题报告

一、研究背景及意义

语法是英语学习中不可或缺的部分，因此语法教学一直是英语教育的重要环节。然而，关于语法教学的最佳实践和方法一直存在争议。在这个过程中，教师和学生的观念和态度起着至关重要的作用。教师的观念和态度直接影响教学方式和教学效果，而学生的观念和态度则影响学习兴趣和学习效果。因此，本研究旨在调查大学英语教师和学生对语法及语法教学的观念，为语法教学提供有用的参考和借鉴。

二、研究内容和方法

2.1研究内容

本研究将采用问卷调查的方法，调查大学英语教师和学生对语法及语法教学的观念。调查包括以下内容：

（1）教师和学生对语法学习的重要性的认识和态度；

（2）教师和学生对语法教学方法和实践的认识和态度；

（3）教师和学生对语法教学的目标和效果的认识和态度。

2.2研究方法

本研究采取问卷调查的方法，利用GoogleForm在线问卷平台设计问卷，包括单选题和多选题。问卷将分发给南京市xx大学的英语教师和本科生。本研究的样本容量为100名教师和200名学生。采用描述性统计分析和t检验分析问卷数据。

三、预期结果及意义

本研究旨在探究大学英语教师和学生对语法及语法教学的观念，以期了解他们对语法学习的认识、态度和期望，进而为语法教学提供有用的参考和借鉴。预计结果可能有以下几个方面：

（1）教师和学生对语法学习的重要性认识度较高；

（2）教师和学生对语法教学方法和实践有一定差异；

（3）教师和学生对语法教学的目标和效果存在一定差异。

本研究对提高大学英语教师和学生的语法教学水平、促进英语教育改革和提高英语学习效果具有重要的意义和价值。