四年级英语上册Unit1Nicetomeetyou教案1湘少版.pdf

UnitoneNicetomeetyou

教学目标：

1.能掌握新单词nice，are，brother，sister。

2.能听懂、会说本课对话。

3.能灵活运用“Goodmorning”、“Howareyou？”、“Nicetomeetyou”、“Thisis...

“She/Heis...”。

教学重点及难点：

重点：用“Goodmorning!”、“Howareyou?”、“Nicetomeetyou”向他人致意。

难点：Heismybrother.

教学工具：句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带、照片等。

教学步骤：

Step1Warmingup（准备）

师生问候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmoring,Miss...

T:Nicetomeetyouagain.

Ss:Nicetomeetyouagain,too.

游戏—击鼓传球

鼓声停，球落谁手，谁就迅速说出一个单词来描绘他的暑假生活，如happy,good等。

Step2Presentationanddrill（新授和操练）

1.听、唱“IcanseemyABC”inPartF.

2.复习

教师用不同的问候语向不同的学生问候。

T:Hello,S1.Nicetomeetyou.

S1:Nicetomeetyou,too.

T:（向另一学生）Hi,whayisyourname?

S2:MynameisS2.

T:Nicetomeetyou.

然后，教师把闹钟拨到不同的时间

T:Look,itisnine/three/eightoclock.Howtogreetyourfriends?

Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.

3.呈现课文（PartA）

T:Now,listentoPartA.Pleasesayoutthesentencesyoulistened.

板书学生听到的句子“Goodmorning!”“Howareyou?”“Imfine,thankyou.”分别用以

上句子向学生问侯。

游戏——Chaingame（链锁游戏）

S1:Howareyou?

S2:Fine,thankyou.

Hellohowareyou.

S3:Fine,thanks.

（可分组游戏，看哪组说得又快又好）

出示一张照片（或图片）。

T:Look,thisis...Heismybrother.

板书句子“Heismybrother”并带读，让学生理解“Thisis...”和brother的含义。

走到学生面前。

T:Hello,howareyou?

S1:Fine,thanks.

T（指着旁边的一个男学生说）：ThisisS2.Heismybrother.

S1:Nicetomeetyou,S2.

用同样的方法教授“Thisis...”和“Sheismysister”。

4.听课文PARTA部分，跟读。

5.三人（每组至少有一名男学生）小组练习。

Step3Practice（操练和运用课文B部分）Dino可

1.问学生想不想念他们的老朋友Dino,请他们运用今天

学习的句型向Dino问好。

由学生或老师扮演）

2.结合以上表演向Dino介绍你的新同学。

3.听课文PAR