2019版高考语文培优增分一轮全国经典版考案:专题十六 古代诗歌鉴赏+考案四+思想感情+Word版含解析.docx
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考向一评价诗歌的思想内容例1 [2016·江苏高考]阅读下面这首宋词,回答问题。八声甘州辛弃疾夜读《李广传》,不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。落魄封侯事,岁晚田园。谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山。看风流慷慨,谈笑过残年②。汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。[注] ①晁楚老、杨民瞻:辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三:“自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。[诗意] 想当年,已经落职的李广喝完酒夜间归来,可恨醉酒的灞陵尉有眼无珠,对名闻天下的大英雄厉声呵斥,将军也只好解鞍下马,在长亭止宿。回想当年横跨骏马,引弓射向石头间的“猛虎”,只听弓箭嗖的一声响,山石被射裂,箭镞已深深地没入。可叹这样的英雄封侯的事情未能实现,晚年落魄成了田间的农夫。谁要这样落魄乡间种植桑麻,我要穿上短衣骑上马儿,追随当年的李广到南山去射虎。我要风流倜傥,慷慨激昂,在谈笑间享受晚年的幸福。汉代开拓边疆,很多人保卫边疆,建功立业,就是那样一个非常需要人才的时代,像李广这样有胆略才干的也要落职闲居。沉思无语,纱窗外,斜风细雨,送来阵阵轻寒。下阕寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。答: 答案 化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情,赞赏朋友的高风;借李广自比,表达了对南宋当局的不满;结句融情于景,抒写了壮志难酬的悲凉。解析 “谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山”,借杜甫之典,呼应词开篇处的序“因念晁楚老、杨民瞻约同居山间”,表明朋友邀约同居山间的盛情,赞赏朋友的高风。“汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲”,再借汉言宋,表达对邪曲之害公、方正之不容的愤慨,讽刺宋朝求和讳战、斥退一切抗战者的弊端,批判奸佞之人的阴险和卑劣。“纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒”,隐喻奸邪之辈阴险卑劣,表达诗人壮志难酬的悲凉。含义解读评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其思想感情,分析其社会意义及其深层内涵,一般指对诗歌作品的主旨分析、背景分析、价值意义分析以及感情基调的把握。设问方式1.这首诗的主旨是什么?2.这首诗主要写了什么内容?反映了怎样的社会现实?3.这首诗体现了什么样的思想情感?4.该句(联)蕴含了诗人什么样的思想情感?答题技法评价诗歌的思想内容应注意“四个抓手”1.抓住内容抓住题目、注解、作者,体味出省略的、含蓄的内容部分,这样理解诗歌主旨会更容易些。在诗歌中,情感的抒发多是间接的。抓住题目和注释的提示,大致判断诗歌的类型和内容,初步推断诗歌会有几种情感。如当看到一首羁旅思乡诗时,我们就要知道这类诗歌往往是表达羁旅之苦、行役之难、宦游之艰的,作答时要自然联想并能结合诗人相关信息思考。2.抓住意象分析诗人在诗中描绘的意象,理解诗歌的基本内容,进一步感受诗歌情感基调。如杨柳表达离情别恨,梧桐表达寂寞凄苦,枯藤表达萧瑟荒凉等。3.抓关键词抓住关键词语,明确诗歌表现的思想感情和主旨。4.抓角度注意分析概括的角度。分析概括时,要明确该诗所写的内容是什么(或是人,或是事,或是景,或是物);作者通过所写的内容(人、事、景、物),要抒发怎样的感情,阐发怎样的观点态度,表现怎样的人生志趣(或是感情,或是道理,或是情趣)。答题模板第一步:整体感知。关注诗歌中的意象,确定诗歌体裁,如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。第二步:分析诗句。具体分析所涉及诗句分别写了什么,概述内容。作答形式是“××句(联)写了×××”。答题时不要简单罗列意象,也不要以译代析。第三步:概括情感。用简洁的语言概括诗歌表达的主旨或情感。“抒发了什么”或“揭露了什么”或“寄寓了什么”。注意:这三个步骤不是固定的,答到哪一层,要根据题干要求灵活处理。步骤二、三的先后顺序也不是固定的,但答题时,思路一定要清晰。1.[2018·河南信阳高三摸底]阅读下面这首宋词,完成问题。虞美人·寄公度[宋]舒亶①芙蓉落尽天涵水,日暮沧波起。背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老,雪满长安道。故人早晚上高台,寄我江南春色一枝梅②。[注] ①舒亶:北宋治平二年进士,官至御史中丞。因触犯当政者而被撤职。②一枝梅:陆凯与范晔是好友,陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔,并赠诗曰:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。”[诗意] 荷花落尽天连着水,暮色苍茫烟波随风起。分飞的双燕紧贴着寒云,我独上小楼东边倚栏眺望。短暂浮生只应在醉酒中衰老,转眼间大雪已盖满京城道。远方友人也定会登台凝望,寄给我一枝江南春梅以表思念。本词蕴藏着诗人复杂的思想感情,请结合诗句分析。答: 答案 以苍凉的秋景抒写被废黜后的孤独
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