星星点点（教学设计）人美版2025美术一年级下册.docx
第二单元第4课《星星点点》教学设计
第1课时
小问题及
教学目标
小问题：
1.如何运用不同的美术材料和技法表现星空的特点与美感？
2.怎样启发学生的想象力，使其在创作中展现独特的星空场景？
教学目标：
1.学生能够了解并掌握水拓画、拓印等多种表现星空的美术技法，熟悉其操作步骤和要点。
2.通过欣赏不同形式的星空艺术作品，提升学生的审美能力和艺术鉴赏水平，培养学生从多方面分析艺术作品的能力。
3.引导学生感受星空的浩瀚与美丽，增强学生对自然和艺术的敬畏之情，提升学生的艺术素养和文化内涵。
教学重点
1.掌握水拓画、拓印等创作技法的具体操作方法，并能运用这些技法表现星空的形态和氛围。
2.引导学生运用造型元素和形式原理进行星空主题的创作构思，使作品具有一定的创意和艺术表现力。
教学难点
1.如何引导学生突破常规思维，在创作中充分发挥想象力，展现独特的艺术视角和个性化的创作风格。
2.帮助学生在作品中巧妙融合多种技法和造型元素，实现画面的和谐统一与视觉效果的优化，避免画面的杂乱无章。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
教学准备
收集建窑油滴盏、隆福寺明代藻井星空图、《罗纳河上的星夜》等艺术作品的高清图片或视频资料，并制作成教学课件，用于课堂展示和讲解。
准备充足的美术创作材料和工具，如：水拓画画液、各种颜料（水彩、丙烯等）、不同类型的纸张（宣纸、卡纸、圆形纸、黑纸等）、绘画工具（画笔、铅笔、橡皮擦、调色盘等）、拓印工具（牙刷、竹签、牙签等）、喷枪、剪刀、胶水等。
准备展示学生作品的展板或展示架，以及用于课堂示范的绘画工具和材料。
提前准备好自己常用的绘画工具，如彩笔、油画棒等，以便在课堂创作中根据个人需求补充使用。
预习教材内容，对本节课的主题和任务有初步的了解和思考。
教师准备丰富的教学资源和材料，旨在为学生提供直观的视觉体验和充足的创作条件，帮助学生更好地理解教学内容和完成创作任务。同时，多样化的材料和工具可以激发学生的创作灵感，让学生在实践中尝试不同的表现手法。
引导学生预习和准备工具材料，培养学生的自主学习能力和学习积极性，使学生能够更快地融入课堂教学活动，提高课堂教学效率。
学习情境
1.运用多媒体设备播放一段有关星空的视频，视频中展示星空的浩瀚、神秘以及星空下的美丽景色，同时播放轻柔的背景音乐，营造出宁静、神秘而美妙的氛围。
2.展示一些用不同美术材料和风格表现的星空作品图片，引导学生观察作品中星空的色彩、形状和纹理等特点，提问：“同学们，看到这些美丽的星空作品，你们是不是也想动手创作一幅属于自己的星空画呢？今天就让我们一起用美术材料来表达对星空的想象吧！”
学生认真观看视频和图片，沉浸在星空的美妙氛围中，仔细观察作品的细节，积极思考教师提出的问题，并与周围同学小声交流自己的想法和感受。
通过创设生动的学习情境，利用视频和图片的视觉冲击力以及音乐的感染力，激发学生的学习兴趣和创作欲望，让学生在情感上与教学主题产生共鸣，为后续的教学活动奠定良好的基础。同时，引导学生观察作品，初步培养学生的审美能力和观察能力。
问题导入
展示建窑油滴盏、隆福寺明代藻井星空图、《罗纳河上的星夜》这三幅具有代表性的艺术作品，引导学生从线条、形状、色彩、肌理等方面仔细观察作品，并提问：“同学们，观察这三幅作品，你们能发现它们在表现星空时分别运用了哪些独特的线条、形状和色彩吗？这些元素给你们带来了怎样的感受？”
组织学生进行小组讨论，并填写学习单，鼓励每个小组的学生积极发表自己的观点和看法，然后每组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。
学生按照教师的要求，认真观察艺术作品，积极参与小组讨论，在讨论过程中各抒己见，记录下自己的观察和思考结果。小组代表发言时，其他小组成员认真倾听，并可以进行补充和提问。
以问题引导学生深入观察和分析艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力和批判性思维。通过小组讨论和代表发言的形式，促进学生之间的交流与合作，让学生在分享和交流中拓宽视野，加深对艺术作品的理解，同时也为后续的创作提供灵感和借鉴。
环节一（艺术欣赏）
运用多媒体课件，分别详细介绍建窑油滴盏、隆福寺明代藻井星空图、《罗纳河上的星夜》的创作背景、艺术风格和文化内涵。
对于建窑油滴盏，重点讲解其独特的烧制工艺如何形成油滴般的星空纹理，以及这种纹理所体现的宋代瓷器的审美特点；
对于隆福寺明代藻井星空图，详细介绍藻井的建筑结构和装饰意义，以及星空图中图案的象征寓意和色彩搭配的文化背景；
对于《罗纳河上的星夜》，分析凡?高的绘画风格和笔触特点，以及他如何运用色彩和线条来表现星空的动感和神秘氛围。
引导学生再次仔细观察作品的细节，如建窑油滴盏上油滴的大小、形状和分布规律，藻井星空图中图案的精细纹理和线条的流畅度，油画中颜料的厚度和笔触的方向等，让学生更加深入地感受