2013-2014学年度第一学期四年级实践课教案.doc

2013-2014学年度第 一 学期 四 年级实践课教案 第 14 周 主备： 刘洁 采访心得，我来讲 运河行知者 四年级全体学生和课题组老师（参加人员） 行知小行囊（时间、地点和形式） 行知时间：2013年周末及12月02、03日综二实践活动课 2.行知地点：教室 3.行知形式：以小组为单位，在班级交流自己组内拍摄的采访视频，以PPT的形式讲述小组的采访过程和心得。 行知新司南（目标，包括实践目标和积极品质目标） 1. 行知指南 （1）以小组为单位进行交流，培养协调能力。 （2）制作PPT，并以 PPT的形式展示自己的心得，训练交流说话的能力。 （3）全班展示交流心得，互相吸取经验和教训，交换知识与经历。 2. 品质指南 （1）小组分工，体现孩子们的团结协作意识。 （2）在交流与分享中，培养孩子们热爱大运河的精神品质，树立保护大运河的责任意识。 行知启心扉（实践引导） 亲爱的同学们，本次我们大运河行知实践活动的主题为“采访心得，我来讲”。同学们，经过前段时间的努力，大家已经自行分配好了小组，目前“水星小组”、“水乡小组”、“运河小组”、“丁香花小组”和“藕莲小组”的同学，已经将视频和PPT采访心得发给了老师。今天我们就将大家实践活动的视频采访集进行交流，看看其他组的同学们是怎样采访运河老人的，又有怎样的采访心得与大家分享呢？先请小组同学讨论一下，记得讨论结束后，要委派一名代表来讲一讲哦！ 行知旅行带（实践流程和具体内容） 实践要求： 以小组为单位，向老师发送采访视频、PPT和心得。 （2）以小组为单位，在组内讨论和交流，组织好回报交流的语言和顺序。 （3）各小组同学，要委派一名同学在全体同学面前交流本小组的采访果实，并回报采访心得。 2.实践展示： （1）每个小组分别派一名代表，展示视频、PPT等成果。 （2）每个小组分别介绍自己采访的历程，收获与不足，总结经验和教训。 3.实践感悟： （1）小组间评价彼此的成果。 （2）全班交流评价，评选出2个明星采访小组，3个积极参与小组。 行知百花园（实践照片） 行知小报道（实践报道） 采访心得，我来讲 ——记文萃小学大运河系列实践活动报道 小小记者行运河，多多心得齐分享。近期，文萃小学四年级的同学，汇聚一堂，以小组为单位，进行了“运河老人我采访”的心得回报交流实践活动。 交流汇报以小组为单位，先在组内交流，再由小组推选代表在全班汇报，最后全体同学评选星级采访小组。组内交流环节，孩子们兴趣高涨，似乎又回到了采访现场，经过激烈的讨论，没个小组推选出一个代表进行全班汇报。“藕莲小组”的梅行知同学通过PPT，向大家介绍了他们小组采访运河老人的过程，并将采访的经历以问答的形式呈现出来，此外，他们组还给大家呈现了精心剪辑的采访视频。“水乡小组”的同学们，则做了精心的策划，不仅向运河边生活多年的陈阿姨讨教到了大运河边的童年生活经历，还了解到了大运河最早由春秋吴国开凿等知识。“丁香花小组”的同学则站在大运河环境保护的角度，对曾经在大运河行舟30多年的爷爷进行采访，并呼吁同学们要保护大运河的水质。 本次交流汇报活动，是同学们对运河老人采访经历的回顾。这样的实践活动，真正加深了同学们对大运河知识的了解，也增强了对大运河的保护意识和热爱之情。 2