2024秋三年级英语上册Unit6Happybirthday课时6Starttoread_Storytime教案人教PEP.doc

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Unit6Happybirthday!

PartB第三课时

Starttoread＆Letscheck＆Letssing

教学目标:

1.会唱英文歌曲“Tenlittlecandles”。

2.会运用本单元所学学问完成相关练习。

3.会完成“Starttoread”中的找字母以及选单词练习。

4.能完成“Letscheck”部分的听力练习。

教学重点:

能运用所学学问完成本课时相关练习。

教学难点:

能听懂“Letscheck”部分的听力，并完成相关练习。

教学打算:

单词卡片、教学光盘、教学挂图。

教学过程:

Step1:Warmup

(1)老师随意展示单词卡片，学生开火车朗读单词卡片上的单词。

(2)老师和学生对话，接力问答:

T:Howoldareyou?

S1:Imeightyearsold.Howoldareyou?

S2:Imnineyearsold.Howoldareyou?…

Step2:Presentation

(1)完成“Starttoread:findandsay”的任务。

老师展示教学挂图，并先示例说:Isee…，引导学生多说几句Isee…，然后老师将全班分成若干小组，小组内成员相互沟通探讨，并用“Isee…”句型汇报沟通。

(2)完成“Starttoread:Find,tick(√)andmatch”的任务。

老师引导学生视察示例，并进行连线，读一读图中所包含的数字单词。

(3)完成“Letscheck:Listenandtick(√)orcross()”的任务。

先引导学生视察图片，揣测可能会询问的话题，尤其留意数字；然后老师播放录音，学生边听边推断正误；老师找同学核对答案，并重新播放录音，引导学生听取关键信息。

(4)完成“Lookandcircle”的任务。

老师先引导学生复习one到ten10个英文单词，然后让学生独立完成练习，并核对答案。

Step3:Consolidationandextension

(1)完成“Letssing”部分的任务。

老师出示蜡烛图片，引导学习单词“candle”，然后播放“Letssing”部分的录音，学生一边感受旋律一边理解歌词大意；重复多听几遍，学生跟唱，学习歌曲，最终分组竞赛。

(2)课堂练习:单项选择。

①—Happybirthday!—A

Thankyou.B.Happybirthday.

②—Howoldareyou?—B

Verywell,thanks.B.Imnineyearsold.

③—Howareyou?—A

Verywell,thanks.B.Imnineyearsold.

Step4:Homework

总结本单元的重点单词和句型。

板书设计:

教学反思:

本课时主要要求学生能运用所学学问进行相关的练习以及运用所学学问进行歌曲演唱。教学的起先，老师利用句子接龙，我说你做来巩固所学学问，考察学生的反映实力。在练习教学中，老师一步一个脚印，全面地进行听、说、唱的练习指引，有效地指导了如何运用所学学问，学以致用。