九年级历史下册 第一单元 第2课 苏联的崛起说课稿 北师大版.docx
九年级历史下册第一单元第2课苏联的崛起说课稿北师大版
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设计意图
本课以“苏联的崛起”为主题,旨在引导学生了解苏联从成立到崛起的历史过程,感受社会主义制度的优越性,培养学生的爱国主义情怀。通过学习,使学生掌握苏联崛起的原因、过程和影响,为后续学习打下基础。
核心素养目标
培养学生唯物史观,引导学生正确理解苏联崛起的历史背景和原因,增强对社会主义制度的认识。培养学生史料实证能力,通过分析历史资料,提高学生解读历史信息的能力。培养学生家国情怀,激发学生对国家发展的关注和对社会主义事业的热爱。
学情分析
九年级学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,对历史事件充满兴趣。然而,由于历史知识积累有限,学生对苏联这一历史时期的了解可能较为片面。在知识方面,学生对俄国十月革命有一定的认识,但对苏联崛起的背景、过程和影响了解不够深入。在能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,但在运用历史资料和史料进行综合分析时,可能存在一定的困难。在素质方面,学生的爱国主义情感和集体主义精神有待加强。此外,部分学生可能对苏联的崛起持有偏见,需要通过教学引导他们形成客观、全面的历史观。这些学情特点对教学提出了挑战,要求教师既要激发学生的学习兴趣,又要注重知识的深度和广度,同时培养学生的历史思维能力和综合素质。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。
2.课程平台:北师大版历史教材配套资源库。
3.信息化资源:苏联崛起相关的历史图片、视频资料、音频资料。
4.教学手段:实物展示、角色扮演、小组讨论、案例分析。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示苏联时期的经典照片或视频片段,引导学生思考苏联崛起的历史背景和原因。
-回顾旧知:提问学生关于俄国十月革命的基本知识,回顾俄国社会主义革命的历史意义。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解苏联的成立过程、斯大林模式的特点、苏联的崛起及其对世界的影响。
-举例说明:通过苏联在工业、农业、军事等方面的具体成就,展示斯大林模式的成效。
-互动探究:组织学生讨论苏联崛起的原因,引导学生思考社会主义制度在苏联的实践。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生根据所学知识,完成相关练习题,如填空、选择题、简答题等。
-教师指导:对学生的练习情况进行巡视,针对个别学生的问题给予个别指导。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调苏联崛起的历史意义和影响。
-提醒学生关注苏联崛起过程中的经验和教训,为后续学习打下基础。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后阅读任务,要求学生阅读相关历史资料,进一步了解苏联崛起的历史背景。
-布置思考题,让学生结合所学知识,对苏联崛起的原因和影响进行深入思考。
6.课堂延伸(约10分钟)
-组织学生进行小组讨论,探讨苏联崛起对现代世界的影响,如冷战格局的形成、国际关系的演变等。
-引导学生思考如何从苏联崛起的历史中汲取经验教训,为我国的发展提供借鉴。
7.课堂小结(约5分钟)
-再次强调本节课的重点内容,帮助学生巩固知识。
-鼓励学生在课后继续关注苏联崛起的历史,培养对历史的热爱和探究精神。
8.教学反思(约5分钟)
-教师对本次教学过程进行反思,总结教学中的优点和不足,为今后的教学提供参考。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《苏联史纲》:这本书详细介绍了苏联从成立到解体的历史进程,对于理解苏联崛起的历史背景和过程有重要参考价值。
-《斯大林时代》:通过分析斯大林时期的政治、经济、文化等方面,帮助学生深入了解斯大林模式的特点及其影响。
-《冷战史》:探讨冷战时期苏联与美国之间的对抗,以及苏联崛起对国际关系的影响。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以查阅相关历史资料,了解苏联在科技、文化、体育等方面的成就,以及这些成就对苏联崛起的影响。
-学生可以研究苏联解体的原因,思考苏联崛起与衰落之间的联系,以及这一历史事件对当代世界的影响。
-学生可以关注苏联时期的文学作品、电影、音乐等艺术形式,通过艺术作品了解苏联社会的风貌和人民的生活状态。
-学生可以比较苏联与其他社会主义国家的兴衰,探讨社会主义制度的普遍性和特殊性,以及不同国家在社会主义道路上的探索和实践。
-学生可以结合所学知识,撰写一篇关于苏联崛起的论文或报告,提出自己的观点和见解。
3.实践活动建议:
-组织学生参观历史博物馆或纪念馆,实地感受苏联历史文化的魅力。
-开展主题班会或讲座,邀请历史专家或相关领域的学者与学生交流,拓宽学生的视野。
-学生可以参与模拟联合国活动,扮演不同国家的角色