沪教版一年级下册数学5.4《度量》课件（共31张PPT).pptx

1.图中的小朋友在做什么？怎么做的？从图中你发现了什么？

(1)用脚步量教室的宽。先用脚跟与教室的宽的一端对齐，再一步一步直直地向前走，走到教室的另一端，走几步教室的宽大约就有几步长。

先用脚跟与橱的长的一端对齐,再用脚跟接脚尖的方法一脚一脚直直地向前走，走到橱的另一端,走几次橱的长大约就有几脚长。(2)用脚底量橱的长。

①认识“拃”。伸出拇指和食指，两个指尖的距离就是一拃。(3)用拃量桌子的长。②量一量。沿桌子的长边从一端开始一拃一拃直直地量到另一端，量几次，桌子的长边大约就有几拃长。

③展示测量结果。得出：不同的人一拃的长度不同，度量的结果也不相同，所以无法得到一个确定的桌长。(3)用拃量桌子的长。

测量中的发现：(1)生活中可以用身边不同的物体作为工具度量物体的长度。(2)因为不同的人同一部位的长短是不一样的，所以不同的人用同一部位度量同一物体的长度，度量出的结果一般是不一样的。(3)要想度量出的结果一样，就需要有统一的度量工具和长度单位。

1.可以借助身体上合适的部位度量物体的长度。不同的人用同一部位度量同一物体的长度，度量出的结果一般是不一样的。2.要想准确度量出物体的长度，就需要有统一的度量工具和长度单位。

2.你会用卷尺度量物体的长度吗？

认识常见的度量工具——尺。度量同一物体的长度，要想度量出的结果一样，就必须使用统一的度量工具——尺。下面是几种常见的尺：直尺三角尺卷尺

认识长度单位——厘米。(1)借助卷尺认识厘米。厘米是国际上统一使用的长度单位。厘米可以用字母“cm”表示。1大格1小格卷尺上的这些数叫刻度，0是起始刻度。长度单位

(2)结合生活实际感知1厘米的长度。大拇指的宽度大约是1厘米。图钉的长度大约是1厘米。田字格的边大约长1厘米。

认识长度单位——米。(1)借助卷尺认识1米。米可以用字母“m”表示。1米

认识长度单位——米。(2)结合生活实际感知1米的长度。讲桌的高度约是1米。我伸开的双臂长约是1米。教室的门宽约是1米。

米和厘米之间的关系。1米＝100厘米，可以写成1m＝100cm。1米1小格代表1厘米1大格代表10厘米

用卷尺度量课桌的长度。(1)度量方法。得出：课桌的长度是60厘米。(2)度量结果。小巧：小丁丁：小亚：小胖：860660760660厘米

3.量一量，填一填。数学课本书桌长cm宽cm高cm长cm宽cm练习本长cm宽cm讲台长cm宽cm6040802618261810060

米和厘米之间的关系：1米＝100厘米，可以写成1m＝100cm。用卷尺度量物体长度的方法：将卷尺的“0”刻度与物体的一端对齐，且卷尺与物体的一条边对齐，观察物体的另一端对着刻度多少，物体的长度就是多少厘米。

01cm23456789104.你会用直尺度量物体的长度吗？

认识直尺。01cm2345678910刻度刻度线长度单位

认识长度单位——毫米。(1)在直尺上认识毫米及探究厘米和毫米之间的关系。直尺上1小格的长度是1毫米，毫米可以用字母“mm”表示。1大格里面有10小格，所以1厘米＝10毫米，可以写成1cm＝10mm。01cm23456789101毫米

(2)结合生活实际感知1毫米的长度。①1张身份证的厚度大约是1毫米。②1粒芝麻的宽度大约是1毫米。③10张纸的厚度大约是1毫米。④1分硬币的厚度大约是1毫米。

用直尺度量积木的长度。得出：积木的长度是2厘米。01cm2345

哪一种量法对？对的画“√”，错的画“×”。()()()×√×

01cm234567891001cm2345678910____cm____mm____cm____mm30945.回形针和铅笔的长度分别是多少？

比厘米更小的长度单位是毫米，用字母mm表示；1厘米＝10毫米，可以写成1cm＝10mm。用直尺测量物体长度的方法：将直尺的“0”刻度对准物体的左端，且直尺的边与物体的一条边对齐，物体的右端对着的刻度就是物体的长度。

练习1.木板有多长？在量得对的里画“√”。(1)(2)(3)(4)长6厘米。长5厘米。长4厘米。长5厘米。

2.在括号里填上合适的单位。朵朵的身高约是95()。一张单人床长约2()。明明的椅子高约40()。妹妹的脚掌长约15()。教室长约7()。一棵大树高约18()。块橡皮长约4()。数学书厚约5()。

3.量一量，填一填。长()厘米()毫米长()厘米()毫米长()厘米()毫米长()厘米()毫米

4.填一填。1