培训师讲授法技巧.pptx
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培训师讲授法技巧;CATALOGUE;01;;讲授法以教师为主体，通过教师的讲解向学生传递知识，学生被动接受。;讲授法适用于传授新知识、阐述理论、分析案例等场景，尤其适合学生数量较多、基础较弱的班级。;02;明确培训要解决的问题、期望达到的效果和具体目标。;关注学员特点;根据培训内容的重要性和学员的学习节奏，合理安排课程
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传媒培训讲授法.pptx
传媒培训讲授法;目录;01;;讲授法在传媒培训中的应用;;02;确定培训目标;讲授阶段：系统讲解与实例结合;;03;满堂灌：忽视学员接受程度;;忽视知识迁移：缺乏实践与应用;04;鼓励学员提问;运用多媒体辅助教学;注重知识迁移与学员反馈;05;通过系统讲授，使学员掌握新闻写作的基本规范，包括新闻结构、语言表达、采访技巧等。;;案例三：影视制作培训中的讲授法创新;06;技术融合：讲授法与数字化教学;个性化教学：因材施教的讲授法;;感谢观看
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工作培训讲授法;目录;01;讲授法是指培训者通过口头语言的方式，将知识、技能和态度等传授给学员的一种教学方法。;传授基础知识;讲授法的历史与发展;02;知识传递的系统化与条理化;;讲授者的沟通技巧与能力;03;确定培训
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讲授法的优缺点.doc
优化课堂讲授 提高教学有效性
前言:各位老师大家好！今天我与各位共同探讨如何优化课堂讲授，讲授在教学活动中占居重要地位，它一直是教学活动中的最基本方法。但是，在知识目标为主要目标的时代，教师过度的依赖讲授，忽略与其他方法的结合，导致运用不当，造成“注入式”、“满堂灌”，影响乃至挫伤学生学习的积极性，招致人们质疑和批判。但随着人类社会的进步，和新课程改革的实施，教学手段、教学方法日趋多样化，许多现代化的教学手段被引入教学领域，出现了演示法，实验法等，但这些方法手段都必须和讲授相结合才能发挥作用。因此，在新课程改革背景下，仍应把讲授作为基本的教学策略，应该采取扬弃的态度，发扬其优点，改善其不足，
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讲授法的认知与训练.pdf
一、 任务名称：讲授法的认知和训练
二、 学习目标的基本描述
学习目标名称 对目标的基本描述
1) 能叙述讲授法教学的主要特征和一般教学过程。
2) 能够描述并解释认知结构，有意义学习，先行组织者的概念及
知识目标 在讲 授教学中的运用。
3) 运用所学理论分析教材中提供的案列，并能够提出改进意见。
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讲授法的理论与实践应用.pptx
讲授法的理论与实践应用演讲人：日期：
目录02讲授法的优势与局限性01讲授法概述03讲授法的运用要求04讲授法的实践改进05讲授法与其他教学方法的比较06讲授法案例分析
01讲授法概述
讲授法定义讲授法是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。基本概念讲授法包括课堂教学法、大会报告、举办讲座等多种形式，是教育中最基本、最常用的教学方法之一。讲授法的定义与基本概念
讲述教师系统地叙述教材内容，引导学生理解和掌握知识。讲解教师对教材中的重点、难点和关键问题进行解释和说明，帮助学生深入理解。讲读教师根据教材内容和学生实际情况，采用边读边讲的方式进行教学。讲演
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护理教育学讲授法.pptx
护理教育学讲授法;目录;01;;;针对性强
可根据学生的实际情况和需要进行有针对性的讲解。;主要以教师讲解为主，学生参与度较低，容易形成单向传授。;;02;阐明基本概念;;选择与教学内容密切相关的典型案例，引导学生进行深入分析和讨论。;03;在授课过程中，教师应使用简单明了的语言，避免专业术语和冗长的句子，有助于学生理解。;讲授内容时，应按照逻辑顺序，层层递进，帮助学生建立清晰的知识框架。;教师应尊重学生的个性和差异，理解学生的需求和困惑，建立良好的师生关系。;04;启发式提问;根据学生兴趣、能力等因素分组，确保每组讨论积极性均衡。;角色设定;05;知识掌握程度;;持续改进策略制定;06;鼓励
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传统讲授法教案设计.pdf
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教育心理学讲授法.pptx
教育心理学讲授法;06;01;;人类学习过程与影响因素;情感与行为的关系;教育心理学在教育实践中的应用价值;02;;目标设定与达成过程中的心理机制;采用多样化的教学方法，如情境教学、互动教学等，以满足不同学习者的需求和兴趣。;通过游戏、奖励等方式激发学习兴趣，培养好
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讲授法练习法创设情境法演示法实践法.doc
讲授法 练习法 创设情境法 演示法 实践法
举报违规检举侵权投诉|2011-11-27 21:03 不限字数 | 三级
目前，我们常用的教学方法主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法，以直观形式获得接经验的教学方法，以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等。这些教学方法之所以经常被采用，主要是因为它们都有极其重要的使用价值，对提高教学质量具有特定的功效。但任何教学方法都不是万能的，它需要教者必须切实把握各种常用教学方法的特点、作用，适用范围和条件，以及应注意的问题等，使其在教学实践中有效的发挥作用。 （一）以语言形式获得间接经验的方法。 这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动
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讲授法 第一小组：万家园 沈颖 吴霞 张双莉 陈园 庞丽芳 讲授法的含义 讲授法的作用 讲授法的类型 采用讲授法应该注意的问题 含义 讲授法是指教师使用连贯的语言向小学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。 作用 采用讲授法能在较短的时间里给学生传授大量的系统的科学文化知识 通过讲授法教师还能够对学生进行思想品德教育，培养和发展学生的智力、能力 教师富有艺术性和情感性的讲授还能激发学生情感上的共鸣，从而达到对学生进行美感教育的目的 能够充分发挥教师在教学中的主导作用 类型（根据其特点与讲授科目、内容） 讲述 定义：主要是指
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未找到bdjson;;;明确培训的具体目标，包括知识传授、技能提升和态度转变等方面。;收集学员信息;准备教学资料和辅助工具;确定培训时间;;;;激发学员兴趣和动力;;;鼓励学员思考，促进表达与分享，增强对知识的理解和记忆。;根据学员背景、经验等差异分组
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企业内训：培训师的课件设计与课程讲授
明阳天下拓展
培训主题：讲师课件设计制作 PPT幻灯片演示技巧 PowerPoint办公软件天数：3 天
课程说明
身为一名培训师，PPT课件是不可或缺的备课授课工具。在课下，用PPT备课修改课件；在课上，用PPT投影授课。应用PowerPoint软件、制作PPT课件，貌似基本平常的工作，做到精彩却并不简单；就如同提笔写字一般，人人都会，但要写出好文章、画出精美绝伦的图画却非易事。
优秀的PPT课件要做到“耳目一新、一目了然、过目不忘、赏心悦目”，一份精彩的PPT幻灯片演示助力一次成功完美的培训演讲！
PPT课件的设计应用不仅是软件操作方法，更是一门综合
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培训师培训
提升培训师技巧
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Agenda
介绍
实用培训设计原则
设计有效的培训课程
使用PPT传授培训
提高培训的参与度
01.介绍
提高培训效果的重要性
培训师课程的重要性
02.实用培训设计原则
设计高质量培训课件的原则和方法
参与度提升方法
清晰的课件设计原则
03.设计有效的培训课程
培训课程设计的关键要素
教学方法多样
提高培训课程的有效性
内容结构合理
目标明确
04.使用PPT传授培训
利用PowerPoint进行培训
PPT制作培训课件
提升培训效果
05.提高培训的参与度
增加培训参与度的方法
小组开大脑
案例分析：实践与经验
互动活动
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关于培训师授课技巧授课的心态授课的站位授课的表达目录第2页,共19页，2024年2月25日，星期天授课的心态作为培训师，不要畏惧失败。1、当你想到学员中有人比自己懂得更多，自己决不能讲错，不能失败时，你反而就会产生不必要的紧张。2、任何人都会紧张。但为了减少你的紧张，最重要的就是事前充分的准备。事前准备的时间应为上课时间的4倍。第3页,共19页，2024年2月25日，星期天效果不好的授课类型催眠型远山含笑型自首犯罪型纸老虎型声音象蚊子一样，人家都听不懂你在说什么。完全不看听众，他看着远处的墙壁说话，好象在憧憬着远方未知的世界似的。本人才疏学浅，有机会在各位专家面前卖弄，实在感到惭愧，希望各位包
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*InstructionSkills*成人为何学习？自我导向经验积累学以致用*InstructionSkills*成人学习模式D、总结成败01A、观察他人02B、读书学习03C、动手实践04*InstructionSkills*企业培训心理现象分析学员注意力的表现和规律性学员气质、性格与因材施教*InstructionSkills*讨论……如何在培训中吸引学员注意力？*InstructionSkills*注意：对一定对象的选择性集中。外在表现：感官趋向活动/无关运动停止/呼吸变化注意规律*InstructionSkills*注意的规律性分类特点规律性无意注意无目的无需意志努力客观物刺激兴趣/情