九年级历史下册 第五单元 第24课《五彩缤纷的现代文化》教学实录3 华东师大版.docx
九年级历史下册第五单元第24课《五彩缤纷的现代文化》教学实录3华东师大版
主备人
备课成员
教学内容
九年级历史下册第五单元第24课《五彩缤纷的现代文化》，主要内容涵盖20世纪以来世界文化的丰富性和多样性，包括电影、音乐、美术等艺术形式的兴起和影响，以及互联网时代下文化发展的新趋势。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和信息素养。通过学习现代文化的多样性，学生能够增强对世界文化发展的理解，提升跨文化交流的能力；通过分析现代文化的特点，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力；同时，通过利用互联网资源，提高学生获取、处理和运用信息的能力。
学情分析
九年级的学生正处于青春期，他们的认知能力逐渐成熟，对世界充满好奇，对新鲜事物接受能力强。在历史学科方面，他们对20世纪以来的现代文化有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入分析和批判性思考的能力。在知识层面上，学生对电影、音乐、美术等艺术形式有一定的接触，但对其背后的历史背景和文化内涵认识不足。
在能力方面，学生的历史思维和批判性思维能力有待提高。他们在分析历史现象时，往往缺乏全面性和深度，容易受到表面现象的影响。此外，学生在信息检索和整合能力上也有所欠缺，对于如何从众多信息中筛选出有价值的内容，并形成自己的观点，还存在困难。
在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强。在学习现代文化这一多元、跨学科的内容时，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。然而，部分学生在合作过程中表现出一定的依赖性，缺乏主动性和独立性。
在行为习惯上，部分学生可能对历史课程不够重视，学习态度不够端正，导致学习效果不佳。此外，由于现代文化的丰富性和多样性，学生可能会在课堂上分散注意力，难以集中精力进行学习。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板
-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库
-信息化资源：历史图片库、音频资料（音乐、电影片段）、视频资料（纪录片、文化讲座）
-教学手段：实物展示（如电影海报、音乐CD）、角色扮演、小组讨论、课堂辩论
教学流程
（一）导入新课（5分钟）
1.教师播放一段20世纪以来的经典电影片段，引导学生回顾电影这一艺术形式的发展历程，引发学生对现代文化的兴趣。
2.提问：同学们，你们认为电影作为一种文化现象，对人们的生活产生了哪些影响？
3.学生回答后，教师总结：电影不仅是一种娱乐方式，更是反映时代精神、传播文化的重要载体。
（二）新课讲授（15分钟）
1.讲授电影的发展历程，重点介绍好莱坞电影、欧洲艺术电影和中国电影的特点。
-举例：介绍《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等好莱坞电影的成功之处，以及《红高粱》、《霸王别姬》等中国电影的特色。
2.讲解音乐的发展，介绍摇滚乐、流行音乐、古典音乐等不同风格的音乐类型及其代表作品。
-举例：分析《摇滚乐的诞生》、《贝多芬的第九交响曲》等音乐作品的艺术价值和社会意义。
3.介绍美术的发展，探讨现代美术的多样性和创新性。
-举例：展示毕加索的《格尔尼卡》、达利的《记忆的永恒》等现代美术作品，分析其艺术风格和创作手法。
（三）实践活动（10分钟）
1.学生分组，每组选择一种艺术形式（电影、音乐、美术），收集相关资料，制作成PPT或海报。
2.每组派代表进行展示，其他同学评价，教师点评。
3.学生根据所学内容，撰写一篇关于现代文化发展的短文，表达自己的观点。
（四）学生小组讨论（15分钟）
1.讨论主题：现代文化对人们生活的影响。
-举例：讨论电影、音乐、美术等艺术形式如何影响人们的价值观、审美观念和生活方式。
2.讨论主题：现代文化的发展趋势。
-举例：分析互联网、人工智能等新技术对现代文化发展的影响。
3.讨论主题：如何传承和发扬我国优秀文化。
-举例：探讨在全球化背景下，如何弘扬民族文化，促进文化交流。
（五）总结回顾（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调现代文化的多样性和发展历程。
2.提问：同学们，通过今天的学习，你们对现代文化有了哪些新的认识？
3.学生回答后，教师点评，并指出本节课的重难点。
教学流程总用时：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《世界电影史》：介绍世界电影的发展历程，包括各个时期的电影风格、代表作品和电影产业的变化。
-《现代音乐史》：探讨现代音乐的起源、发展及其对现代社会的影响，涵盖摇滚乐、爵士乐、电子音乐等多种音乐风格。
-《现代美术史》：分析现代美术的发展脉络，介绍抽象表现主义、极简主义等艺术流派及其代表人物和作品。
-《网络