中等职业学校古代诗文阅读教学探究——以鄂尔多斯职业技术学校为例的开题报告.docx

中等职业学校古代诗文阅读教学探究——以鄂尔多斯职业技术学校为例的开题报告

一、选题背景

中等职业学校的学生以实用技能为主，但中华文化的传承也是中等职业学校教育的重要任务之一。而古代诗文作为中华文化的重要组成部分，对于学生们了解中华文化、塑造内涵丰富的人格有着重要的作用。然而，中等职业学校的学生普遍文化底蕴较低，古代诗文的晦涩难懂也使得学生们对诗文的阅读兴趣不高。因此，如何设置适合中等职业学校学生的古代诗文阅读教学课程，成为了本研究选题的关键问题。

二、目的和意义

本研究旨在探究中等职业学校古代诗文阅读的教学方法和策略。通过调查、访谈、教学观察等方式，深入了解中等职业学校学生研读古代诗文的基础和需求。同时，基于学生的实际需求，设计适合中等职业学校学生的古代诗文课程。本研究的成果，可以增强中等职业学校学生对中华文化的认知和理解，提高学生们的阅读兴趣和能力，也有助于为国家文化遗产传承做出贡献。

三、研究内容和方法

本研究主要围绕以下几点展开：

1.调查中等职业学校学生对古代诗文的认知和态度。

2.分析中等职业学校学生阅读古代诗文存在的困难和需求。

3.设计适合中等职业学校学生的古代诗文课程，实施教学并评估效果。

4.归纳总结，提出教学方法和策略。

研究方法主要包括情况调查、访谈、文本分析、案例研究等。通过实践教学，反复调整和完善课程内容和教学方法。最终，以问卷调查和课堂效果评估为主要的数据搜集手段，对本研究的成果进行总结和归纳。

四、预期成果和结论

预期成果和结论：

1.深入探究中等职业学校学生对古代诗文阅读的态度和基础，了解学生的需求和问题。

2.设计反映实际需求、且充满趣味性的古代诗文阅读课程。

3.验证教学课程的可行性和效果，提出适合中等职业学校学生的古代诗文阅读教学方法和策略。

4.探究中等职业学校学生古代诗文阅读教学的可行性和意义，并为类似教育机构提供参考。

五、研究难点和对策

研究难点：

1.中等职业学校学生阅读古代诗文的晦涩和难懂性，如何充分挖掘诗文背后的文化内涵，使它们成为充满兴趣和启发性的教育素材。

2.课程设计，如何设计符合中等职业学校学生基础和需求的古代诗文阅读课程，并打破学生的阅读障碍，使他们了解到诗文的趣味和价值。

对策：

1.挖掘古代诗文的文化内涵，加入文化解读和历史背景，让诗歌成为与学科相关的阅读素材。创造性地运用多元符号进行诗文阅读分析，丰富学生的阅读体验。

2.以实际学生为主体，采用合适的教学方式和手段，鼓励学生主动阅读和参与。注重和学生的沟通和互动，通过实践和实际应用，让学生了解诗文的魅力和价值。