2024三年级数学上册第八单元探索乐园第1课时气球装饰方案教案冀教版.docx

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气球装饰方案

教学目标

1.学问与技能：结合气球装饰方案问题，经验视察、探究规律、自己设计方案的过程。

2.过程与方法：让学生经验视察、试验、猜想、证明等数学活动过程。

3.情感看法与价值观：.学生能主动参加数学学习活动，在活动中获得胜利的体验。

重点、难点

重点：结合气球装饰方案问题，探究规律。

难点：结合实例自己设计方案。

老师打算：课件，不同颜色的卡纸

学生打算：答题纸，不同颜色的卡纸

教学过程：

一、新课导入

师：同学们还记得我们年假前开的联欢会吗？同学们表演了各种节目。说说我们是怎样布置得会场。

生：我们粘的拉花，挂的小灯笼。

生：我们还挂了气球。

师：今日我们来学习用气球来制定装饰方案的问题。

设计意图：通过回忆布置联欢会场，自然的引入用气球装饰方案，激发学习爱好。

二、探究新知

师：多媒体课件出示教材89页例题图片。请同学们细致视察这幅图，，看看有什么规律？

方案一

生：学生视察、思索、沟通。

师：指名说一说气球排列的规律。

生：气球是依据两个红的，两个黄的这样依次排列的。

师：大家视察得很细致，那么照这样的依次挂下去，第17个气球是什么颜色的呢？下面同学们利用手里的红黄两种颜色的卡纸，代表气球来实际摆一摆。

学生活动，老师巡察，个别指导。

师：谁来说说第17个是什么颜色。

生：第17个是红色。

师：刚才我们通过摆一摆找出了，第17个气球的颜色。假如用的气球多摆就不便利了，我们来探究一下怎样通过排列规律，计算出来第某个气球的颜色。

生：我这样想：两个红的，两个黄的按这样的规律依次排列，可以把：两个红的，两个黄的这4个气球看成一组，算一算17个中有几组，然后看看余数是几，就往下数几，看是什么颜色。即：17÷4=4……1，有4组，余数是1，第五组的第一个气球是红色的，即第17个是红色。

方案二

师：多媒体出示课件90页的例题图。

生：细致视察例题图，发觉规律。

师：假如依据例题中的依次来挂气球的话，那么第28个气球是什么颜色？第40个是什么颜色。利用方案一中的方法来算算。并说说你的想法。

生：我是这样想的，图中的气球是依据2个黄的3个蓝的这样的依次依次排列的，我把2个黄的3个蓝的这5个气球看成一组。28÷5=5……3余数是3，那么第六组第3个是蓝色，第28个就是蓝色。

生：我的想法和他一样，40÷5=8没有余数，第40个是第8组的最终一个是蓝色。

师：大家的解题思路很清楚，分析得很有道理。下面自己设计一个方案，利用90页的试一试涂色，自己提问题并解答。

生：独立完成，老师个别指导。

设计意图：培育学生自主探究，解决问题的实力。通过归纳此类问题的方法，使学生感受数学和生活的亲密联系，并结合实际使学生进一步驾驭方法。

三、巩固知新

师：课件出示练一练1、2题

第1题：引导学生视察示意图，找出图中的排列规律，每组3红1黄，4个为一组。依据计算这类题的方法计算。

第2题：引导学生视察示意图，找出图中的排列规律，每组3红3黄3绿，9面旗子为一组。

答案：1.28÷4=7第28颗是白色34÷4=8……2第34颗是黑色。

2.59÷9=6……5第59面是黄色88÷9=9……7第88个是绿色。

四、达标反馈

1.为了庆祝国庆节，人民路从东往西挂满了彩旗，彩旗按3面红旗，4面黄旗，5面蓝棋的依次排列。第200面旗子是什么颜色？这200面旗子中有多少面蓝棋？

2.照下面的样子往下摆，○○◎○○◎○○◎……（○代表红旗，◎代表绿旗）第89个是什么颜色？第152个是什么颜色？

答案：1.3+4+5=12200÷12=16……8第17组第8面是蓝旗，16×5+1=81面

2.2+1=389÷3=29……2152÷3=50……2第89个是红旗，第152个是红旗。

课堂小结：

师：通过这一节课的视察、分析探究出了用气球装饰的规律。谁来说说？

生：先看看由几个气球组成一组，然后用一共的气球数除以每组的个数，再看余数是几，就往下数几，来确定颜色。

师：总结得很好，下次我们再开联欢会时同学们要依据所学设计布置美丽的会场啊。

板书设计

17÷4=4……1，有4组，余数是1，

第五组的第一个气球是红色的，即第17个是红色。