2024年三年级数学上册第一单元生活中的大数第3课时万以内数的大小比较教案冀教版.doc

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第3课时万以内数的大小比较

【教学目标】

使学生进一步加深对万以内数的相识，驾驭比较万以内数大小的方法。

【实力目标】

1、培育学生学问迁移和抽象概括的实力。

2、初步培育学生搜寻信息的实力。

【情感目标】

1.让学生体验到数学与日常生活的密一切联系。

2、培育学生学习数学的爱好，开拓学生的学问面。

【教学重点】

驾驭比较万以内数大小的方法。

【教学难点】

娴熟进行数的人小比较。

【教学过程】

一、导入:

1、学生汇报收集到的数据。

2、老师也收集了一些数据（课件出示电器的价格数据)。

二、探究：

1、位数不同的数比较大小:

（1）让学生对老师收集的电器价格数据，进行比较，找出最便宜和最贵的，并说说你是怎样比的?

(2)学生汇报:五位数四位数两位数一位数

2、位数相同的数比较大小:

(1）让学生对剩下的位数一样多的电器价格数据，进行比较，并说说为什么要这样排?

(2)学生汇报:先看千位，千位上的数一样;着百位，百位上的数一样;看十位，十位上的数一样;再看个位。

3、老师小结并揭题:

万以内数人小比较的方法:先比位数，位数多的数大，位数少的数小。位数相同的数比大小，从最高位比起，数大的那个数就大;假如最高位上的数相同，就比后一位，一位一位往后比。

三、练习:

1、以四人小组为单位，对收集的数据进行大小比较。

2,揭开小花背后的隐私。

3、有奖竞猜活动。

4,摆卡片嬉戏。

四、评价小结。