小学数学教研组新学期工作计划.pptx

小学数学教研组新学期工作计划

目录CONTENTS教研组现状与目标教学内容与进度安排教学方法与手段创新教研活动与师资培训学生评价与激励机制家校合作与沟通渠道

01教研组现状与目标

成员组成及分工负责整体规划和协调，制定工作计划，组织教研活动，评估教学效果。在教学和科研方面起带头作用，负责课题研究、教材解读、命题等工作。积极参与教研活动，承担一定的教学任务，通过实践不断提高教学水平。负责教学资源的整理、教学设备的维护以及学生作业的批改等工作。教研组长骨干教师青年教师教学辅助人员

上学期工作总结回顾教研活动开展情况定期组织了教材解读、教学观摩、课题研究等活动，提高了教师的教学水平。教学质量监控情况通过期中、期末质量检测以及日常教学检查，及时了解了学生的学习情况，对教学质量进行了有效监控。存在的问题与不足上学期在课题研究、教学资源整合以及青年教师培养等方面还存在一些问题和不足，需要在新学期中加以改进。

提高教学质量加强课题研究促进青年教师成长完善教学资源库新学期工作目标设定通过优化教学方法、加强教学管理、整合教学资源等手段，全面提高教学质量。通过师徒结对、教学观摩、业务培训等方式，帮助青年教师提高教学水平，尽快成长为骨干教师。组织教师开展课题研究，探索小学数学教学规律，提高教师的科研能力。整合优质教学资源，建立完善的教学资源库，方便教师备课和教学。

通过新学期的教学工作，预期学生的数学成绩将有明显提升，教师的教学质量评价也将相应提高。教学质量显著提升课题研究取得成果青年教师快速成长教学资源库更加完善预期在新学期中，教研组的课题研究将取得一定的成果，形成一些有价值的教学经验和理论总结。通过新学期的培养和锻炼，预期青年教师的教学水平将有明显提高，能够胜任更高层次的教学任务。通过新学期的努力，预期教研组的教学资源库将更加完善，能够为教师的教学提供更加便捷的支持。预期成果与评估标准

02教学内容与进度安排

比较市面上主流的小学数学教材，分析各自的优缺点，结合学校实际情况进行选择。对比分析多种教材依据课程标准考虑学生实际以国家颁布的小学数学课程标准为依据，确保所选教材符合标准要求。根据学生已有的数学基础、认知能力和兴趣爱好等因素，选择适合学生的教材。030201教材分析及选用依据

一年级重点掌握数的认识、加减法、长度和重量等基础知识。二年级加强乘法口诀表的学习，初步接触除法，了解图形的基本特征。三年级深入学习四则运算，掌握分数的初步认识，了解图形的周长和面积等概念。四年级学习小数、百分数等复杂数学概念，加强几何图形的认识和应用。五年级进一步拓展数学知识面，学习方程、比例等概念，为升学做好准备。六年级全面复习小学阶段所学数学知识，强化解题能力和思维训练。各年级授课内容梳理

03及时调整教学计划根据教学实际情况和学生反馈，适时调整教学计划和进度表。01制定详细的课时计划根据授课内容和学生实际情况，为每个年级制定详细的课时计划。02合理安排教学进度确保每个学期的教学进度合理、有序，避免出现前松后紧的情况。课时分配与进度表制定

确定重点难点制定针对性措施加强练习和巩固寻求家长支持重点难点突破策合课程标准和教材内容，确定每个年级的重点和难点知识点。针对重点和难点知识点，制定相应的教学策略和措施，帮助学生更好地理解和掌握。通过大量的练习和巩固训练，加深学生对重点难点知识的理解和记忆。与家长保持密切沟通，共同关注孩子的学习情况，共同帮助孩子突破重点难点。

03教学方法与手段创新

通过生动有趣的讲解，引导学生理解和掌握数学知识。讲授法利用教具、实物等直观手段，帮助学生形成正确的数学概念。演示法通过大量的练习，使学生掌握数学的基本技能和解题方法。练习法传统教学方法优化建议

利用课件、视频等多媒体资源，使数学知识更加生动、形象。多媒体教学利用网络平台，实现远程教学和资源共享，拓宽学生的学习渠道。网络教学引导学生使用数学软件解决数学问题，提高学生的信息素养和问题解决能力。数学软件应用现代信息技术应用探索

提问互动通过提问、回答等互动方式，引导学生思考、探究数学问题。小组讨论通过小组讨论，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。角色扮演通过角色扮演等游戏化教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。互动式课堂设计思路分享

针对学生差异根据学生的数学基础、学习特点等因素，制定个性化的辅导方案。课外辅导利用课余时间，对学生进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的困难。家校合作与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况，共同制定辅导计划。个性化辅导方案制定

04教研活动与师资培训

安排每位教师每学期至少开设一节公开课，供组内其他教师听课学习。课后组织评课活动，针对教学内容、教学方法、学生互动等方面进行深入探讨，提出改进意见。鼓励教师之间相