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三年级课外阅读教学计划
三年级课外阅读教学计划1
一、教材分析:
本学期的阅读课为小学生读本以及本班从图书馆里借来的书籍为主要教材。
这些教材阅读范围广泛,适合三年级的学生阅读。阅读的文体有议论文,散文,
故事等形式,能够有效地帮助学生阅读。二、学生情况分析:
三年级的学生经过几年的学习,对阅读有了一定的基础,能独立地阅读,但
在阅读过程中缺乏有效的阅读方法的指导,存在着阅读效率不高和阅读技巧的不
规范。
“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。倾力打造“书香校园”一直是我校
校园文化建设的重头戏,为了拓宽学生的视野,让学生感受语言文字的魅力,培
养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明,
同时为了语文教学服务,根据三年级学生的年龄特点,制定“阅读课”阅读计划。
三,教学目标:
1、培养孩子的阅读兴趣,养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。
2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,优秀的.片段,优秀的故事,丰
富积累,形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品,读出自己的真情实感,丰富精神世界,提
高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
三、教学重难点
1、要求背诵的部分古诗词。
2、根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
四、指导措施:
1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课
等多
种课型进行阅读指导训练,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要,灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读;精读、略
读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、
赏读等读书的方式。
3、保证学生有时间读书,利用好每周的阅读课,确保学生每天阅读时间平
均不少于半小时。
4、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,指
导列出自读提纲。如:
(1)看见了题目你想到些什么?
(2)读后你知道了什么?还想知道什么?
(3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。另外,强化“不
动笔墨不读书”的方法:
(1)圈点勾画;
(2)做批注;
(3)写读书笔记。
5、与学生一起读书,及时交流读书心得。
6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比
赛等,以激发兴趣,巩固成果。
7、有计划、分层次安排作好读书笔记。
三年级课外阅读教学计划2
一、学生情况分析:
我班共有学生60人,男生34人,女生26人。经过两年读书活动的开展,
我班同学已对读书产生了兴趣,为了进一步营造健康文明的校园文化氛围,我班
将继续开展“读书”活动,让学生在读书中找到颜如玉、找到黄金屋,让课外书
为同学们打开一扇扇知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们
的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!
二、活动目标:
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童
年时时与好书相伴。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受
成长。
三、读书口号:
“好书伴我快乐成长!”
四、教学准备:
1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书
活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理
员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故
事书、科幻等等,百科全书等等。
五、教学措施:
(一)宣传发动,制定计划
1、使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读
书。如:安排早读的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本
身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
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