2024_2025学年高中化学第三章重要的有机化合物第二节1石油的炼制乙烯教案2鲁科版必修2.doc
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乙烯
【教材分析】
?本节课的内容位于化学必修2的第三章的其次节——来自石油和煤的两种基本化工原料。教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，从乙烯用途的角度激发学生的学习爱好，着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。
乙烯的分子结构是驾驭乙烯化学性质的基础，乙烯性质的重点放在化学性质上。而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构绽开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键简洁断裂的特点，因此本节课在介绍性质之前，先从乙烯分子结构入手，使学生更深刻地理解结构与性质的关系。
本节课与生产生活结合紧密，具有教化价值。
【学情分析】
?在本节课之前，学生已经学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度相识甲烷的性质，但须要对“结构确定性质”的关系进一步强化相识；乙烯和苯的教学都能起到这种作用。另外，学生能从生活实际动身，相识乙烯和苯的广泛应用，再学习它们的性质，初步学习如何进行理论与实际，使学生能够学以致用。在前一节课，学生也驾驭了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。
【教学目标】
学问与技能：知道乙烯的来源。相识乙烯的结构特点。相识乙烯的主要物理性质和化学性质。记住乙烯在生产生活中的应用。
过程与方法：提高学生分析、类比、迁移以及概括的实力。相识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线。培育学生抽象、概括形成规律性相识的实力。深化学习详细物质的科学方法。?
情感看法与价值观：通过有机化学中结构确定性质，反应条件确定产物的思想，领悟内外因的辩证关系；结合加成反应强化对化学反应本质的辩证相识。通过乙烯性质试验培育学生严谨求实的科学看法和探究创新品质。
【教学重点和难点】
乙烯的结构特点和主要性质
【教学难点】
乙烯的加成反应
【教学策略】
自主学习、合作学习、试验探讨、对比归纳、微课视频小结。
【教学过程】
教学
环节
老师活动
学生活动
设计意图
课题
引入
【引入】以漫画乙烯作催熟剂，百度搜寻乙烯作催熟剂的负面信息引入，让学生知道正规运用乙烯作催熟剂是不会使人急性中毒的。教给学生生活小技巧：买到没成熟的水果就把它与成熟的水果放一起，成熟的水果可以释放催熟剂。
学生思索，明确本节学习任务。
让学生明确本节课的学习任务。通过视觉、听觉冲击，了解乙烯来源，感受乙烯在社会生产生活中的重要价值，激发他们的爱好和学习的主动性。
自主学习
知道乙烯的
来源价值用途相识物理性质
环节一：知道乙烯的来源、价值、用途
学生看书68页第一段自学完成
（图片展示）生活中的乙烯（管材、无纺布、塑料、泡沫等）
相识物理性质
（展示实物）这是试验室我们制得的乙烯，请细致视察它的颜色和状态。引导同学演练试验室闻物质气味的方法。
学生看书阅读
学生视察，试验（轻轻扇动闻气味），并归纳整理出乙烯物理性质。
学生倾听。
学生通过看书，培育学生归纳总结分析的实力
学生自主运用视察、试验等探讨物质性质的方法，自主归纳整合物理性质。
合作学习探究结构特点
环节二：探究乙烯的结构特点
【投影】任务
（过渡）那乙烯具有怎样的结构呢？
【合作学习】协调支配本组成员，合作沟通，完成投影任务上有关乙烯结构特点的问题和要求的学习探讨，并把沟通成果刚好整理到学案上。
（沟通汇报）
1.学生汇报任务中问题；
2.依据汇报刚好做必要的说明和总结；
3.学生板书乙烯结构式、电子式、结构简式。
（提升归纳）乙烯和乙烷最主要的差别在于乙烯有碳碳双键，正因如此，导致其分子的组成不同，乙烯比乙烷少了两个氢原子，乙烷属于饱和烃，则乙烯属于不饱和烃。乙烯全部的原子在同一个平面上，而乙烷不是。
（难点引导）断开1mol碳碳单键平均约为345千焦，而断开1mol碳碳双键平均约为610.9千焦，并不是单键的2倍，而是比2倍略少，看来，只要须要较少的能量，就能断开碳碳双键中的一个价键。再看，断开碳碳双键中两个键，须要的能量大小并不一样，其中有一个较小，简洁断裂。
当堂检测关于乙烯分子结构的说法中，错误的是（）
A．乙烯分子里含有C=C双键；
B．乙烯分子里全部的原子共平面；
C．乙烯分子中C=C双键和乙烷分子中C－C单键断裂时所须要能量相同。
D．乙烯分子里各共价键之间的夹角为120?。
学生回忆乙烷性质，对比二者性质差异。
合作学习——组间沟通，达成共识。
沟通汇报——展示制作的乙烯的球棍模型。对比各组乙烯模型，点明乙烯没有同分异构体。落实乙烯的结构式、电子式和结构简式的正确书写。
小组探讨沟通，了解乙烯分子中有碳碳双键的特别结构
学生对问题3的断键所需能量数据分析，了解乙烯分子中碳碳双键的特别性。
学生思索，独立完成。
引出性质差异的冲突冲突，激发学生探究结构的爱好。