人美版一年级上册美术教案.pdf
第1课让大家认识我
学习领域:造型•表现课时:2课时
新生入学,学生和师生间都需要彼此了和认识,而且一个新班的组成,
也需要学生形成集体意识,提升学生的集体荣誉感。所以,本科从学生的需
要和兴趣味出发,充分考虑学生的水平水平和未来发展,以有利于学生的学
习及激起兴趣味为基点,通过形式多样的撕、剪、帖、画、说等一系列的学
习活动,激起学生自主学习的意识,使之通过学习活动能用自己喜欢的媒材
工具制作自己喜欢的作品,并大胆地向同学介绍自己和作品。因此本次活动
既是一次艺术认识创造活动,又是一次同学、师生间的认识交流、增进情感
的活动。
本课采用集体制作的形式,课前要求学生收集各种各样的树叶和树的资
料图片,并且预备各种材质的彩纸,教师要预备好课件,树模。课堂中要注
重充分调动学生的主动性,提升其观察力、动手操作力、语言表达水平、合
作水平及集体意识。
教学目标:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使
用效果。
教学重难点:
重点:师生一起协作完成“集体大树”的制作。
难点:剪或撕“名字树叶”的方法。
课业类型:工艺制作
教具:剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件
学具:剪刀、胶水、彩纸
教学过程:
教师活动学生活动教学意图
一、组织教学,检查学生用具预备情况
二、导入新课
教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。
1.提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体
中?
2.结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3.教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵
完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮
地成长。
三、讲授新课
1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,
老师做自我介绍。
2.教师展示其中一片对称形树叶
提出问题:如何制作出这种对称形树叶?
3.教师陈述总结并演示实验结果:对——从开口处剪或撕树叶的一半
——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)
4.提出问题:叶子是什么形状的?
出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色
5.教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看
谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
(课时2)6.学生制作,教师巡回辅导。
作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他
方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
7.师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,
请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名、年龄、爱好
等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。
8.教师陈述总结:
同学们你们看,我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!
集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、提
升才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我
们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!
学生观察,发现这是一棵不完整的树。
学生发言,讨论问题。
学生辨认其制作方法:是剪或撕出来的。
学生思考,回答问题
学生分组,派代表来说一说自己喜欢的树叶形状。
观察课件中的树叶,休会创新。学生设计制作自己的“名字树叶”。
学生自我评价,互相评价,观察一下,有多少同学的爱好是一样的,找到
爱好相同的同学,做对好朋友。学生体会对集体的热爱。
第2课看谁涂得更好看
学习领域:造型♦表现
课时:1课时
(课时