8.3正确对待外来文化 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修4哲学与文化.docx
8.3正确对待外来文化说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修4哲学与文化
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设计意图
本节课的设计意图旨在帮助学生正确理解和对待外来文化，培养他们的跨文化交际能力和文化包容性。结合高中政治统编版必修4《哲学与文化》中“8.3正确对待外来文化”这一章节，通过深入分析教材内容，引导学生正确认识外来文化的积极作用与潜在风险，进而提高他们批判性思维和综合分析能力，为今后在全球化背景下更好地融入和发展打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生文化理解与参与的政治学科核心素养，通过本节课的学习，使学生能够：
1.理解文化的多样性和文化差异，尊重并正确对待外来文化。
2.发展批判性思维，对外来文化进行理性分析，识别其中的积极因素和可能带来的挑战。
3.增强文化自信，自觉维护本民族文化，同时促进不同文化的交流与融合。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解外来文化的概念及其多样性。
②引导学生掌握正确对待外来文化的态度和方法。
③培养学生批判性思维能力，能够分析外来文化对本土文化的影响。
2.教学难点
①帮助学生准确把握外来文化与本土文化的差异和联系，避免盲目接受或排斥。
②指导学生如何在尊重多元文化的基础上，维护和发展本民族文化的独特性。
③培养学生在实际生活中运用所学知识，正确处理文化交流与冲突的能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解外来文化的概念和正确对待的态度，然后组织学生进行小组讨论，分享各自对文化差异的认识和体验。
2.设计角色扮演活动，模拟不同文化背景下的交流场景，让学生在互动中学习如何尊重和理解外来文化。
3.利用多媒体资源，如视频、音频和图片，展示不同文化的特点和风采，增强学生对文化多样性的直观感受。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《哲学与文化》教材中“正确对待外来文化”章节的概述和相关案例。
设计预习问题：如“举例说明外来文化对本国文化的影响”、“如何平衡文化融合与文化自主”。
监控预习进度：通过在线平台追踪学生的资料阅读和问题回答情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和相关案例，理解外来文化的概念及其与本土文化的关系。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试结合教材内容和个人经验给出答案。
提交预习成果：学生将答案以文字形式提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过介绍不同文化背景下的交流实例，引导学生关注文化差异和交流的重要性。
讲解知识点：详细讲解如何正确对待外来文化，强调尊重、批判性思维和文化自信的重要性。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨外来文化的利与弊，以及如何正确处理文化冲突。
解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，提供指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考外来文化的正确对待方式。
参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享个人观点，学习他人的观点。
提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，深化对外来文化的认识。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解正确对待外来文化的理论要点。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何处理文化差异。
合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于“正确对待外来文化”的短文。
提供拓展资源：提供相关书籍和网站，帮助学生进一步了解不同文化间的交流与融合。
反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出其优点和需要改进的地方。
学生活动：
完成作业：学生根据课堂学习内容，结合个人思考，完成作业。
拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习，拓宽知识视野。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何更好地对待外来文化。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《文化冲突与融合：全球化背景下的文化互动》
《跨文化交际：理解与尊重》
《全球化时代的文化自觉》
《外来文化影响下的本土文化保护》
《文化多样性与文化包容性：一种新的文化观念》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
在掌握了教材中关于正确对待外来文化的基本概念和原则之后，以下是进一步学习和探究的方向：
（1）深入了解不同文化间的交流与融合过程，分析其对本土文化的影响。
-探究历史上外来文化对本国文化产生深远影响的案例，如唐代的文化交流、明清时期的海