部编版二年级语文下册-大象的耳朵-精品课件说课材料.ppt

部编版二年级语文下册《大象的耳朵》教案分析.docx 部编版二年级语文下册《大象的耳朵》教案分析教材与学情分析这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头,并围绕着“耷拉着”这个话题,每个小动物都发出了自己的看法,从而导致大象不安起来,进而用两根竹竿撑起耳朵。由于撑起耳朵给大象造成很多不便,最后大象又让耳朵“耷拉着”。文章前后呼应,结构明了,语言生动活泼,很容易理解。目标与重难点 1.朗读课文,体会重点句子的意思。 2.会写“扇、慢、遇”等8个生字。准备多媒体课件、生字卡片过程设计一、激趣导入

2025-04-04 约1.32千字 4页立即下载

第19课 大象的耳朵练字二年级下册部编版语文.docx 第1页，共5页 二年级下册语文第19课大象的耳朵练字似似似耷耷耷咦咦咦竖竖竖竿竿竿舞舞舞痛痛痛烦烦10扇扇扇班级姓名似似似耷耷耷咦咦咦竖竖竖竿竿竿舞舞舞痛痛痛烦烦 10 扇扇扇 s ì 亻 6 左右 dā dā 大 9 上下 y í 口 9 左右 sh ù 立 9 上下 gā gā n 竹 9 上下 w ǔ 夕 14 上下 tò ng 疒 12 半包围 fá n 火烦烦左右 sh àn 户 10 半包围第2页，共5页扇扇扇慢慢慢遇遇遇兔兔兔安安安根根根痛痛痛最最最大大大sh 扇扇扇慢慢慢遇遇遇兔兔兔安安安根根根痛痛痛最

2025-04-27 约1.07千字 10页立即下载

部编版语文二年级下册19-大象的耳朵ppt课件doc资料.ppt 部编版语文二年级下册19-大象的耳朵PPT课件;R·二年级语文下册; 听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！;状元成才路;象;;状元成才路;状元成才路;;状元成才路;;; 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。;状元成才路;状元成才路; 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。;状元成才路; 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”; 读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！;状元

2020-11-24 约小于1千字 33页立即下载

19 大象的耳朵 课件统编版语文二年级下册.pptx 19大象的耳朵认识“似、耷”等9个生字，读准“似、扇”2个多音字，会写“扇、慢”等8个字，会写“大象、耳朵”等11个词语。朗读课文，能读好文中的问句。能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。学习目标：请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。初读课文似的耷拉咦竖着竹竿跳舞头痛心烦扇风一起来读读会认字吧！学认字词翘舌音shìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān 识字方法熟字比较似shì以户+羽=扇耷加一加比一比火+页=烦?+干=竿竖多音字似的似乎似shìsì◎大象有一对扇（）子似（）

2025-03-26 约1.85千字 26页立即下载

统编版语文二年级下册第19课《大象的耳朵》课件.pptx 大象的耳朵 大象 “请小朋友们默读课文，思考大象的耳朵有什么特点，其他动物的耳朵又是什么样的。” “在大家的劝说下，大象心里开始不安起来。它是怎么做的？撑起来后发生了什么？最后大象又是怎么做的？” 小组讨论分组进行讨论大象把耳朵放下来的原因及故事蕴含的道理。分享生活实例有的同学看到别人学舞蹈，自己也去学，但因为不喜欢最终放弃；而有的同学坚持自己对绘画的热爱，最终取得了成绩。请各小组围绕生活实例，再次讨论如何在生活中坚持做自己。课堂小游戏1.介绍游戏规则：“老师会描述动物耳朵的特点，大家快速抢答，说出对应的动物。注意要在老师说完后，举手抢答。” 课堂小游戏2.游戏开始评价学生自评学生互评

2025-04-25 约小于1千字 15页立即下载

19《大象的耳朵》（课件）统编版语文二年级下册.pptx 二年级语文下册;　　;;1.相类，像：相（xiāng）似。类似。似是而非。 2.好像，表示不确定：似乎。 3.表示比较，有超过的意思：一个高似一个。 ;;痛;慢;;兔;大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。;耷拉;①大象说：“我生来就是这样啊。”;大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。;①大象说：“我生来就是这样啊。”;;1、小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夹了?” 2、小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?” 3、大象也不安起来，他自言自语地说： “他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病了

2023-08-30 约小于1千字 24页立即下载

统编版语文二年级下册19 大象的耳朵 课件.pptx 大象的耳朵;小朋友们好！你们见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？那其他动物的耳朵是什么样子的？大象的耳朵和其他动物的耳朵有什么不一样？大象的耳朵有什么优点？就让我们一起走进课文《大象的耳朵》去寻找答案吧。;;大象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。;初读课文;似耷咦竖竿舞痛烦扇;;;自由读课文1——8自然段，解决下面的问题. 1、都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？? 2、用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？? 3

2025-04-08 约小于1千字 21页立即下载

统编版语文二年级下册 19大象的耳朵（课件） (1).pptx 部编版小学语文二年级下册19（第一课时）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）大象大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 1、根据意思辨音。辨别多音字读音的方法：似shì似的sì相似类似2、记少不记多。shàn扇子扇风shān扇似shì的就是似shì的，其他情况都读似sì。 1.自由大声地朗读课文，读准字音，读通句子。2.把课后生字条里的生字多读几遍。3.同桌互相检查生字认读情况。预习检测shìdedālayízhúgāntiàowǔ似的耷拉咦竹竿跳舞tóutòngxīnfánshànziyùdàozuìhòu头痛心烦扇子遇到最后 大象耳朵兔子耳朵竖起耷拉大大的耳朵垂

2025-04-09 约2.1千字 37页立即下载

统编版二年级语文下册课件《大象的耳朵》.pptx ;任务：采访大象了解耳朵的故事;;shì;;;扇;户字头从上、左包围“羽”，底部“羽”略低。“羽”中的两个“习”顶部都在横中线上。;;;;;顶部左高右低，底部左右齐平。右半部分第四笔竖提的竖段在竖中线上，末笔捺从田字格中心起笔，收笔与竖提的提尖持平。;;日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”最后一笔变为提；“又”在右下格。;2;恭喜你做好了采访的准备！现在，我们就一起去采访大象，听听发生在他身上的故事。;;问题一：大象耳朵的特点;问题二：大象改变想法;这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样

2025-05-26 约小于1千字 38页立即下载

统编版二年级语文下册教学课件《大象的耳朵》.pptx ;课前导入;身体像一面墙，腿像四根大柱子，耳朵像两把大扇子。 (猜一动物) ;你对那个整天帮你打探“外界消息”的耳朵真的了解吗？可别犯小象的错误哦。;助学资料;主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》《爱的故事》《蛤蟆小姐减肥》等。;字词乐园;;gān;耷;;;;;;;耷拉：下垂。;心烦：心里烦躁或烦闷。;散步：随便走走；一种锻炼身体的方式。造句：晚饭后，我和妈妈去公园散步。;自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。;初读感知;课前导入;;;;;;小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。;;;;怎么才能让耳朵竖起来呢？;;可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫

2025-05-26 约小于1千字 45页立即下载

19《大象的耳朵》（教学设计）2023-2024学年部编版语文二年级下册.docx 19《大象的耳朵》（教学设计）2023-2024学年部编版语文二年级下册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《大象的耳朵》是部编版语文二年级下册的一篇文章，讲述了小猴子和大象关于耳朵用途的争论，以及大象最后对耳朵的正确看法。文章引导学生思考，激发学生对自然现象的好奇心，培养他们独立思考和判断的能力。教学目标： 1.理解课文内容，体会小猴子和大象的观点，理解文章所传达的道理。 2.提高学生的朗读能力，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养学生独立思考和判断的能力，学会从不同角度看问题。 4.结合生活实际，引导学生发现生活中的现象，培养他们的观察力。教学

2024-09-26 约4.46千字 7页立即下载

部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思(精选3篇).pdf 部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思（精选3篇）【部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思第1篇】【教材分析】《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。听到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们，只要我们自己喜欢，自己舒服，与众不同也不是问题。【教学目标】 1.会认本课生字词，会写“扇”等3个生字。 2.正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句和对话。 3.知道大象的

2024-10-01 约8.62千字 18页立即下载

第19课《大象的耳朵》（说课稿）2023-2024学年部编版二年级下册语文.docx 第19课《大象的耳朵》（说课稿）2023-2024学年部编版二年级下册语文 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第19课《大象的耳朵》（说课稿）2023-2024学年部编版二年级下册语文 课程基本信息 1.课程名称：第19课《大象的耳朵》 2.教学年级和班级：二年级下册语文课 3.授课时间：2023年11月15日 4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《大象的耳朵》这篇课文，让学生学会运用比喻、拟人等修辞手法；2）增强学生的思维发

2025-03-23 约4.36千字 5页立即下载

部编版小学语文二年级下册《大象的耳朵》第二课时教学设计.docx 部编版小学语文二年级下册 《大象的耳朵》第二课时教学设计 PAGE PAGE11 PAGE PAGE11 PAGE PAGE0 《大象的耳朵》教学设计课程名称 大象的耳朵 教材版本及年级 部编版二年级 学情分析经过一年的语文学习，二年级学生在基础知识和技能方面已基本达到预期的学习目标。然而，面对难度较大的问题时，他们往往会感到畏难，产生消极情绪。因此，本节课采用了分角色朗读、小组合作等教学方法，旨在营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，从而提高他们的学习积极性。教学目标 ①朗读课文，注意读好问句。 ②能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。 ③结合生活实际，理解“人家是人家，我

2025-03-11 约3.72千字 12页立即下载

部编版二年级语文下册大象的耳朵教学提纲.ppt 部编版二年级语文下册大象的耳朵;部编本人教版·二年级语文下册; 听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！;状元成才路;象;;状元成才路;状元成才路;;状元成才路;;; 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。;状元成才路;状元成才路; 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。;状元成才路; 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”; 这句话是告诉我们，每个人的具体情况不同，不能盲目模仿别人

2020-11-21 约小于1千字 40页立即下载