富平县学前教育125发展规划.doc

富平县学前教育十二五发展规划 ? 为贯彻落实《关于幼儿教育改革和发展的实施意见》及《纲要》要求，结合我县幼儿教育发展的实际，本着“积极进取、实事求是、分区规划、分类指导”的原则，在认真调查研究的基础上，特制定本规划： 一、基本情况： 我县有公办幼儿园20所，教职工38人，在园幼儿300人；校办大型幼儿园2所，教职工37人，在校幼儿687人；乡镇中心园25 所，有24所为市一类一级幼儿园，在园教师176人，在园幼儿4434名，村小学前班190个，学前班教师190人，在班幼儿3232人。全县已经建成省级示范园1所—县幼儿园，市级示范园3所——实验幼儿园、三骏乡中心幼儿园和陶赖昭镇第二中心园。所有幼儿园接受“安康计划”捐赠“安康网络系统”，总计接受折合人民币156万元，各幼儿园都建立自己的网站，广大幼儿教师能够充分利用网络，开展网络教研，建立自己的博客，与家长互动交流。 城区学前一年幼儿入园率达100%，学前二年入园率达100%，学前三年入园率达75%；农村学前一年入园（班）率达100%，学前二年入园（班）率达85%，学前三年入园（班）率达57%。 1、“十一五”取得成就 一是加大投入。“十一五”期间全县幼儿教育累计投入资金1300万元用于改善办园条件。2006年，县政府又投资800多万元使县幼儿园喜迁新址，幼儿园微机室、舞蹈室、活动室、休息室、幼儿食堂、大小玩教具等配套设备一应俱全，一次性解决了园舍不足、幼儿没有活动区、设备落后的老大难问题。各乡（镇）中心园均加大了硬件投入，建起了独立园舍，划分出独立活动区，增添了教学设备、幼儿玩具和图书。06年，全县各幼儿园，维修和新建园舍1000多平方米，购买大型玩具20余件、图书3000余册、教具200多件、幼儿小型玩具1000多件，总计投资200多万元。08、09年，全县共投入200余万元，新建园舍800平方米，建厕所1座，维修园舍1500平方米，购置大型教玩具11件，小型教玩具300余件，幼儿课桌椅520套，图书3000余册，幼儿床900平方米，此外购置教学设备及绿化美化幼儿园，进一步优化育人环境。 二是建立有效的管理机制。一是教育局出台了《扶余县幼儿教育管理办法》，制定了幼儿教师资格准入制、园长、教师聘任制、考核评估制；二是07年局里制定了《幼儿在园（班）一日常规》。同时各幼儿园也制定了幼儿晨检、接送、家园联系、一日生活等常规管理制度。 三是实施幼儿教育阶段调研与督导检查。教育局每学期都对各乡镇中心园及村小学前班教育教学活动进行调研，发现问题及时解决，促进幼儿教育快速、协调发展。县政府教育督导室每年都组织了 “幼儿教育”专项督导评估，评估结果及时同学校领导进行了反馈交流，对各园存在的突出问题做了科学详细的分析，并予以了指导。另一方面严抓幼儿教学管理，教学中以活动为主，突出体现幼儿身心发育特点，克服“小学化”倾向，给幼儿创造了一个开心、愉悦、和谐的成长氛围。 四是充分发挥示范园的引领作用。教育局于07年5月在县幼儿园召开全县幼儿园规范化管理现场会，总结了县幼儿园规范化管理成功经验，从规范管理入手，从活动入手，狠抓管理，提高保教质量。一方面坚持保育和教育相结合，促进幼儿良好习惯的养成；另一方面立足长远，强化园本教研、科研，走特色办园之路。 五是积极组织开展全县幼儿教育教学活动。一是开展玩教具制作活动。每年教育局都在全县范围内组织开展幼儿及幼儿教师的玩教具制作大赛，统一参评，选出优秀的作品进行表彰奖励。通过几年活动的开展，现在我县幼儿及幼儿教师制作的玩教具已经具有了较高的质量，种类多、样式全、创意新，有很多具有一定的推广价值。二是开展艺术教育活动。各个幼儿园都加强了幼儿特长的培养，组织开展了绘画、手工制作、唱歌和舞蹈表演等艺术教育活动，丰富了幼儿生活，提高了幼儿的综合素质。三是开展教研教改活动。我们每年组织的送教下乡活动都专门安排一节幼儿教育课，把先进的幼儿教育方法和手段带到基层幼儿园，促进了基层幼教质量的提高。 2、存在问题： 随着教育事业的改革与发展，我们也发现了障碍幼教事业发展的困难和问题：一是学前适龄人口减幅较大，生源严重不足，中心园的建设与发展存在一定的难度。有的村级小学在布局调整之后，因为路远等因素，影响了学前一年教育的普及。二是由于不能及时补充新师资，全县幼儿教师队伍呈老龄化的趋势，影响了幼儿素质教育的实施；三是学前教育保教经费不足，保教经费入不敷出，严重阻碍了幼教事业的发展，对普及学前3年教育产生了一定的影响；四是民办幼儿园管理难度较大，容易出现问题。 二、未来五年幼儿教育工作指导思想 以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》和吉林省《关于幼儿教育