2023-2024学年苏教版六年级数学下册 第五单元确定位置检测卷（B卷·提高卷）.pdf
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.2023-2024学年六年级数学下册典型例题系列
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第五单元确定位置检测卷18卷■提高卷】
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.难度系数：;考试时间：80分钟；满分：102分
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.学校：
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第五单元 确定位置(提高)-六年级下册数学高频易错单元培优讲义（苏教版）.docx
第五单元确定位置
考点解读
1．路线图
【知识点归纳】
1．看懂并描述路线图：
（1）根据方向标确定路线图的方向；
（2）根据比例尺和测得的图上距离算出相应的实际距离；
（3）弄清楚图中从哪儿按什么方向走，走多远到哪儿．
2．画线路图：
（1）确定方向；
（2）根据实际距离及图纸大小确定比例；
（3）求出图上距离；
（4）以某一地点为起点，根据方向和图上距离确定下一地点的位置，再以下一地点为起点继续画．
2．用角度表示方向
【知识点归纳】
根据方向和距离确定物体位置的方法：
①确定观测点。
②在观测点上建立方向标。
③用量角器测量出被测物体方向的角度，标清楚小弧线和度数。
④结合图例计算出图上
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第五单元-确定位置 六年级数学下册 （苏教版）.docx
第五单元确定位置
（考点聚焦+重点速记+学以致用）
知识点一：根据方向和距离确定位置和标出位置
1、根据方向和距离描述物体所在位置的方法。
(1)知道被观测物体和观测点之间的连线与方向(东、南、西、北)的夹角度数。
(2)测量出被观测物体和观测点之间的图上距离，根据比例尺计算出被观测物体和观测点之间的实际距离。
(3)叙述时先说被观测物体，然后说观测点，再说方向，最后说距离。
2、根据给出的方向和距离在平面图上表示出物体的位置。
根据给出的方向和距离在平面图上画出物体位置的方法:
(1)计算出被观测物体和观测点之间的图上距离。
(2)在平面图上以观测点为顶点画出被观测物体和观测点之间的连线与方
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《用方向和距离确定位置》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版.docx
《用方向和距离确定位置》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：《用方向和距离确定位置》
2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册，苏教版数学
3.授课时间：[具体日期]
4.教学时数：1课时
本节课旨在让学生掌握如何利用方向和距离来确定一个物体的位置，理解坐标系统在实际生活中的应用，为后续学习打下基础。通过讲解和实例演示，让学生能够熟练运用方向和距离的概念，解决实际问题。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念和数据分析能力。通过学习《用方向和距离确
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《用方向和距离确定位置》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版.docx
《用方向和距离确定位置》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要内容包括确定位置的方法，即通过方向和距离来描述物体的位置。具体涉及的知识点有：方向的表示方法，距离的测量方法，以及如何利用方向和距离确定一个物体的位置。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的平面几何知识紧密相连。学生在之前的学习中已经掌握了平面直角坐标系的基本概念，本节课将在此基础上，通过引入方向和距离的概念，帮助学生进一步理解位置的概念，提高学生的空间想象能力和解决实际问题的能力
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用方向和距离确定位置（教学设计）-2023-2024学年数学六年级下册苏教版.docx
用方向和距离确定位置（教学设计）-2023-2024学年数学六年级下册苏教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课通过“用方向和距离确定位置”这一主题，旨在帮助学生理解和掌握在平面直角坐标系中利用方向和距离确定位置的方法，培养学生的空间想象力和几何思维能力。结合六年级下册苏教版数学教材，通过实际操作和小组合作，让学生在活动中体验数学知识的运用，提高解决实际问题的能力。
核心素养目标
培养学生运用数学语言描述现实世界的能力，提升空间观念和几何直观。通过解决实际问题，增强逻辑推理和数学建模意识，提高学生分析问题和解决问题的能力，同时培养合作学习的精神和创新能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-确
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2025年小学数学六年级下册单元测试-第五单元确定位置 苏教版79.pdf
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
六年级下册数学单元测试-第五单元确定位置（提升卷）
一．选择题（满分16分，每小题2分）
1．小王在小明的北方，那么小明在小王的()
A．南方B．西方C．东方
2．如图表示了某地区博物馆、体育馆和图书馆之间的位置关系。根据这幅图，下面描述中错
误的是()
A．体育馆在图书馆西偏北30方向1500米处
B．博物馆在体育馆南偏东45方向500米处
C．体育馆在博物馆东偏北45方向500米处
D．图书馆在体育馆东偏南30方向1500米处
3．以广场为观察点，学校在北偏西30的方向上，如图中正确的是()
A．B．
1
君子忧道不忧贫。——孔丘
C．D
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苏教版数学六年级下册第五单元《确定位置》单元整体设计.pdf
《确定位置》单元整体设计
一、单元主题解读
（一）课程标准要求分析
《确定位置》单元是“图形与几何”中“图形的位置与运动”方面的重要内容。《义
务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程内容”的“第三学段”中提出：
在“内容要求”中指出：“能根据参照点的方向和距离确定物体的位置，会在实际
情境中，描述简单的路线图。”
在“学业要求”中指出：“能根据指定参照点的具体方向和距离描述物体所处位置，
能在熟悉的情境中，描述简单的路线图，形成几何直观。”
在“教学提示”中指出：
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苏教版数学六年级下册第五单元《确定位置》单元整体设计.docx
《确定位置》单元整体设计
单元主题解读
课程标准要求分析
《确定位置》单元是“图形与几何”中“图形的位置与运动”方面的重要内容。《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程内容”的“第三学段”中提出：
在“内容要求”中指出：“能根据参照点的方向和距离确定物体的位置，会在实际情境中，描述简单的路线图。”
在“学业要求”中指出：“能根据指定参照点的具体方向和距离描述物体所处位置，能在熟悉的情境中，描述简单的路线图，形成几何直观。”
在“教学提示”中指出：“图形的位置教学可结合教室里学生的位置、电影院里观众的位置等熟悉的情境，引导学生借助方格纸上的点，用有序数对表示具体的位置。结合现实情境，引导
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苏教版数学六年级下册第五单元《确定位置》大单元整体教学设计.pdf
《确定位置》单元整体设计
一、单元主题解读
（一）课程标准要求分析
《确定位置》单元是“图形与几何”中“图形的位置与运动”方面的重要内容。《义
务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程内容”的“第三学段”中提出：
在“内容要求”中指出：“能根据参照点的方向和距离确定物体的位置，会在实际
情境中，描述简单的路线图。”
在“学业要求”中指出：“能根据指定参照点的具体方向和距离描述物体所处位置，
能在熟悉的情境中，描述简单的路线图，形成几何直观。”
在“教学提示”中指出：
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苏教版数学六年级下册第五单元《确定位置》大单元整体教学设计.docx
《确定位置》单元整体设计
单元主题解读
课程标准要求分析
《确定位置》单元是“图形与几何”中“图形的位置与运动”方面的重要内容。《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程内容”的“第三学段”中提出：
在“内容要求”中指出：“能根据参照点的方向和距离确定物体的位置，会在实际情境中，描述简单的路线图。”
在“学业要求”中指出：“能根据指定参照点的具体方向和距离描述物体所处位置，能在熟悉的情境中，描述简单的路线图，形成几何直观。”
在“教学提示”中指出：“图形的位置教学可结合教室里学生的位置、电影院里观众的位置等熟悉的情境，引导学生借助方格纸上的点，用有序数对表示具体的位置。结合现实情境，引导
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苏教版数学六年级下册第五单元《确定位置》单元提升练.docx
《根据方向和距离确定物体的位置》课堂提升练
一、课堂练习（课外练习）
【基础题】
1.以学校为观测点，量一量，填一填。
2.周末王萍一家去动物园玩。根据下图回答问题。
（1）熊猫馆在袋鼠馆()偏()()方向上，距离是()米。
（2）鹿园在熊猫馆()偏()()方向上，距离是()米。
（3）王萍一家以50米/分的速度从猴山经熊猫馆步行到大象馆，大约需要几分钟？
【提高题】
3.（1）猫在老鼠的（）处。
（2）老鼠在猫的（）处。
【拓展题】
4.如果一个小正方
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苏教版数学六年级下册第五单元《确定位置》单元提升练.pdf
《根据方向和距离确定物体的位置》课堂提升练
一、课堂练习（课外练习）
【基础题】
1.以学校为观测点，量一量，填一填。
2.周末王萍一家去动物园玩。根据下图回答问题。
（1）熊猫馆在袋鼠馆()偏()()方向上，距离是()米。
（2）鹿园在熊猫馆()偏()()方向上，距离是()米。
（3）王萍一家以50米/分的速度从猴山经熊猫馆步行到大象馆，大约需要几分钟？
【提高题】
3.（1）猫在老鼠的（
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第五单元 确定位置 六年级数学下册重点方法与技巧（苏教版）.docx
第五单元确定位置
（考点归纳+题型精讲+通关题组）
考点一：根据方向和距离确定位置和标出位置
1、根据方向和距离描述物体所在位置的方法。
(1)知道被观测物体和观测点之间的连线与方向(东、南、西、北)的夹角度数。
(2)测量出被观测物体和观测点之间的图上距离，根据比例尺计算出被观测物体和观测点之间的实际距离。
(3)叙述时先说被观测物体，然后说观测点，再说方向，最后说距离。
2、根据给出的方向和距离在平面图上表示出物体的位置。
根据给出的方向和距离在平面图上画出物体位置的方法:
(1)计算出被观测物体和观测点之间的图上距离。
(2)在平面图上以观测点为顶点画出被观测物体和观测点之间的连线与方向
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第五单元 确定位置(考点突破)-六年级下册数学高频易错培优讲义（苏教版）.docx
第五单元确定位置
1．路线图
【知识点归纳】
1．看懂并描述路线图：
（1）根据方向标确定路线图的方向；
（2）根据比例尺和测得的图上距离算出相应的实际距离；
（3）弄清楚图中从哪儿按什么方向走，走多远到哪儿．
2．画线路图：
（1）确定方向；
（2）根据实际距离及图纸大小确定比例；
（3）求出图上距离；
（4）以某一地点为起点，根据方向和图上距离确定下一地点的位置，再以下一地点为起点继续画．
2．用角度表示方向
【知识点归纳】
根据方向和距离确定物体位置的方法：
①确定观测点。
②在观测点上建立方向标。
③用量角器测量出被测物体方向的角度，标清楚小弧线和度数。
④结合图例计算出图上距离。
⑤
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2024六年级数学下册第五单元确定位置第3课时描述简单的行走路线作业苏教版.docx
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第3课时描述简洁的行走路途
1.
(1)小明从家到小红家,先向()偏()()°行()米到图书馆，再向()偏()()°行()米到体育场，接着向()行()米到小红家。
(2)小明从小红家回家，先向()行()米到体育场，再向()偏()()°行()米到图书馆，再向()偏()()°行()米到自己家。
2.小明家在超市的南偏东40°方向25OO米处，图书馆在美术馆的北偏东40°方向1500米处。请在下图中标出小明家和图书馆的位置。
参考答案：
（1）北东60400南东50300东500
西500北西50300南西60400
2.略