语言实践型课堂：价值取向、设计维度与活动样态.docx

语言实践型课堂：价值取向、设计维度与活动样态

目录

一、内容概要................................................2

1.1研究背景与意义.......................................3

1.2研究目的与内容.......................................4

1.3研究方法与路径.......................................5

二、价值取向................................................6

2.1语言实践的价值.......................................7

2.2价值取向对课堂的影响.................................8

2.3价值取向的培养与提升................................10

三、设计维度...............................................11

3.1教学目标设计........................................12

3.1.1知识与技能目标..................................13

3.1.2过程与方法目标..................................14

3.1.3情感态度与价值观目标............................15

3.2教学内容设计........................................16

3.2.1教材选择与整合..................................16

3.2.2教学资源开发....................................18

3.3教学方法与手段设计..................................19

3.3.1传统教学方法与现代教学方法的结合................21

3.3.2多媒体教学手段的应用............................22

四、活动样态...............................................23

4.1课堂互动活动设计....................................24

4.1.1合作学习........................................26

4.1.2探究学习........................................27

4.1.3分组讨论........................................29

4.2实践性教学活动设计..................................29

4.2.1模拟真实场景....................................31

4.2.2项目式学习......................................32

4.2.3任务驱动教学....................................33

五、案例分析与反思.........................................34

5.1具体课堂实践案例....................................36

5.2案例的价值与意义....................................37

5.3反思与改进策略......................................38

六、结论与展望.............................................39

6.1研究结论总结........................................40

6.2对未来研究的建议....................................41

6.3实践应用的展望......................................42

一、内容概要

引言：首先明确指出在当代教育改革背景下，语言实践型课堂