农村小学教师队伍建设情况的调研报告　.doc

农村小学教师队伍建设情况的调研报告 按照市政府XX市长关于“全市教育教学质量提升”调 研的委托和要求，市政协首先开展了我市农村小学教师队 伍建设情况的专题调研。调研采取听取汇报、查阅资料、 调查问卷、召开座谈会、实地察看等方式进行。通过对棋 盘、马陵山、窑湾、时集、合沟等8个镇10所小学的调查 走访，初步掌握了情况，现将有关情况报告如下： 一、 基本情况 目前，全市共有农村小学94所，教学班1244个，在 校小学生80 568人，在编农村小学教职工3294人，其中专 任教师3 011人，教辅及工勤人员等283人，师生比为1 : 今年9月份开学后，师生比将达到约1: 30。因年高体弱、 患重大疾病或精神病等原因不能担任教学工作的近100人 借调到其他行业工作的57人。专任教师平均年龄岁，其中 具有中级职称的1 761人，占％，专科以上学历2 569人， 占％。总的来看，教师队伍整体素质比以往有所提高，但 总体数量严重不足，年龄、性别、学历及学科等结构均不 尽合理。 二、 突出问题 “缺”，即教师数量不足，缺口较大。近年来，我市学 龄儿童数量急剧增长，给全市小学带来沉重的压力。2 Ox x 年9月份，小学一年级即将入学新生2 3000多人，六年级 毕业约6000人，小学在校生净增170 0 0多人，其中，农 村净增xxOOO人。20 xx年末，全市农村在校学生将达到 9500 0人，按照基本的师资配比1 : 21计算，小学将缺教 师1200余人；预计20xx年在校学生将达11180 0人，将缺 小学教师2 000余人。20x x年，全市退休小学教师180多 人，其中，农村退休105人，但今年农村仅招录新教师3 0 人，师资力量严重不足，只好聘用大量的临代教师。临代 教师素质良莠不齐，教学质量难以保证。据统计，20 xx年， 时集镇小学教师缺口 135人，临代71人；高流镇小学教师 缺口 97人，临代6 5人。双塘镇小学教师缺口 96人，临代 70人；合沟镇小学教师缺口 55人，临代40人。 “老”，即教师年龄结构不合理，老龄化严重。目前， 全市农村学校50岁以上的教师共1042名，占总数的°%， 30岁以下的教师只有62 7名，占总数的19 %。村级小学 更为严重，在一线教学的多是50岁以上的教师，出现了 “爷爷奶奶教小学”的普遍现象。我们走访的八个乡镇中， 窑湾、合沟、新店、高流等镇50岁以上的教师比例达到4 0%左右。马陵山镇广玉小学教师平均年龄超过5 3岁，己 经连续7年没有进一位年轻教师。尽管近年来我市也先后 招聘了部分年轻教师，但面对激增的小学生源和已经老龄 化的教师队伍，无疑是杯水车薪。这些年龄偏大的教师无 论从精力、知识构成还是教育思想来说，面对教育发展和 新课程改革都显得力不从心，绝大部分老教师不会使用多 媒体，不会制作课件，教育理念、教育手段落后，教育方 式依然是穿新鞋走老路。小学生正处于好奇和探究的时 期，老龄化的教师很难与他们产生情感的共鸣，学生们不 愿与他们亲近，不利于和谐师生关系的构建。城区教师老 龄化现象虽然比乡镇略好，但也不容乐观。新安小学、新 华小学等学校10多年来没有招录新教师，教师平均年龄均 超过40岁。 “偏”，即教师性别结构不合理，女教师偏多。从最 近几年我市招收的新教师来看，女性占85%以上。我们走 访的农村小学，女教师均达到7 0%左右。性别比例严重失 调，不利于孩子的健康成长。小学生处在性格发展的关键 时期，需要来自两种性别的教育和滋养，如果孩子从幼儿 园到中学，甚至大学都在单性的氛围中成长，显然不利于 他的全面发展。棋盘镇中心小学的金蒙老师说：“在现代家 庭中，因为父亲多数忙于事业，孩子和母亲相处的时间相 对多一些；在学校里，又是女教师多，孩子一直在女性多 的环境中成长，可能会造成他们‘阴柔有余，刚强不 足’。”外地女教师因乡村小学生活不便，许多人想方设法 考走，存在一定的不稳定因素。 “兼”，即学科结构不合理，教师大多身兼多门课程。 据统计，全市农村小学音乐教师55人，美术66人，信息 技术31人，劳动技术仅有2人。按照课程设置等相关规定 音乐应为2 23人，美术应为22 3人，信息技术应为1 1 2 人，劳动技术应为112人。教师学科结构的不合理导致大多 数教师并非固定教授某一学科，据统计，在农村小学，专 业对口的教师只有°%，学非所教、教非所学现象非常普 遍。棋盘镇有10所小学，574 8名小学生，但是全镇只有一 位专业的小学音乐教师，大多数的音乐课只能由非专业老 师兼任，教非所长，质量受影响。王楼小学全校只有一位 教师是英语专业毕业的，其余都是经过培训以后转行教英 语的，他们的专业素养无法与专业的英语教师相比，存在 发音错误、读写、翻译能力欠缺等问题。有的村小一、 年级均长