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【高考语文】考点46锤炼考场作文的语言（考点试卷）

考点46作文的语言

考场作文，在审准题、扣住题之后，剩余的几乎全是语言问题，换

言之，审准题，得基本分；语言,得高分。语言的文采，不仅是语言表达能力的体现,也

是表达真挚情感、饱满思想的需要。优秀的高考作文,一定是语言优美、文采飞扬的：描写，

生动形象，曲尽其妙；议论，思想深刻，哲理丰富；抒情，激越澎湃,韵味悠长。

颜值高的人往往能获得更多的关注和机会,文采好的作文也是如此，在文章观点明确、内容

充实、结构严谨的基础上,考生如果能用“养颜术给自己的作文装扮一番,势必让作文锦上

添花，让阅卷老师“一见钟情”。退一万步说，即便作文的观点、内容、结构都不够突出,

但如能做到语言出彩，使文章能够“光鲜亮丽，也会让阅卷老师因“怜香惜玉”而不忍痛

下杀手。

一、巧施粉黛,词语靓丽

１．精心遣用词语

要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语,使所描述

的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉，以增强感染力；把所阐发

的事理表达得清楚明白，深刻透彻,以增强说服力。选用动词，追求动态美;选用形容词,追

求画面美；选用叠音词，追求声韵美;选用色彩词，追求色彩美……

例如2０1９年全国卷Ⅲ优秀作文《转身回望爱》片段:

时钟自顾自地、滴答滴答地走着,轻微的脚步声打破了这最后的沉寂。我无须抬头，便

知道是您来了。您与往常一样,先轻声慢步地绕着课桌之间的过道走了一遍,看看每个同学

都在低头写些什么，然后站在陪伴了我们三年的讲台上，说：“你们再看看书,我再看看你

们。

“轻微和“轻声慢步”，既写出了教室里的安静，也形象地刻画出了老师不忍打扰

“我们”的情状。

２．注重新奇组装

写作时,我们可以大词小用,贬词褒用,旧词新用,反语正说，直音曲传，错位搭配等，

从而引发读者悟言外意、弦外音。

如高考优秀作文《延川城》片段:

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这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去;石头是太少了,坚强全被男人占去;土地是

太贫乏了，内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。

二、参差错落,句式灵活

所谓“句式灵活，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章,一段

话,选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用,这样才能使语

段更为和谐流畅，从而让你的文章文采飞扬。

1．灵活运用长句与短句

一般来说，长句字数较多,表意严密,内容丰富，精确细致.一般适用于详尽地叙述事物

或严密地阐述道理，它往往富有深沉的力度,结构较复杂,层次也较多，宜于表达较为复杂

的思想内容，使精确的思想严密。短句的特点是简洁、明快、灵活,读起来省力、易懂。长

短结合,错落有致，可以使文章显出音乐美.

如高考优秀作文《解老先生略传》片段：

纵观先生足迹，慈祥热情公正善良诸语难括先生之品质，学高业精严谨踏实之论不足

形容先生专业之作风，大度大气淡泊名利之词又难显先生为人处事之高尚。仰其有余，学

其难成，借一言以抒怀：“与其相处,受其教诲,乃人生之大幸哉!”又借一言以赞之：“孤

山苍苍,淠水泱泱.先生之风，山高水长。”

2。灵活运用整句与散句

运用整句，即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来

议论点题、抒发感情、总领全文,以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的

文章。结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于变

化，生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐,又富于变化,更能使表意深刻、语意连贯。

如2019年全国卷Ⅱ优秀作文《弘爱国情,立报国志》片段：

多少红旗招展，礼炮轰鸣;唯觉摩肩接踵,人头攒动，欢呼雀跃，热血沸腾。游行者中，

男女老少、士农工商，无不亲密团结如手足，如我般远道而来者亦不在少数。

这段文字整散结合，特别是用了很多工整的四字句，显得文笔干练。

3．灵