医学院校理科学生学风建设问题调查及对策研究.doc

医学院校理科学生学风建设问题调查及对策研宄 【 】高校学生学风反映学校的整体精神风 貌，反映学生的素质，学风的好坏影响学生的培养质 量。通过对桂林医学院生物技术学院理学专业学生问 卷调查、调研、访谈等形式了解医学院校理科学生学 风中存在的问题，结合调查情况，提出了学风建设意 见。 【关键词】医学院校理科学生；学风；问题；对 学风主要是指学生学习的风气，它是大学生学习 态度、学习方法、学习纪律、学习风格、学习精祌等 多种综合风貌的集中体现，它以学生的主体作用和教 师的主导作用为基本特点［1］。高校学风是高校学生的 学习风气和治学精神，是高校校风的重要组成部分， 它反映大学生的风貌、品质、奋斗精神等，是学校生 存发展的基础，也是该高校大学文化的渊源。医学院 校幵办的理学专业不同于理工科大学的学生，他是在 医学教育的氛围下进行的理学类的学习，具有其特殊 的学风特点。笔者通过对桂林医学院生物技术学院本 科学生问卷调查、访谈和调研，了解医学院校理科学 生学风存在的问题，并提出了建设性意见，现总结如 下。 1调查方法和方案 主要采用问卷调查、访谈、调研、文献分析等方 法。调查方案分为三部分：第一部分确定调查内容。 问卷内容包括六个部分：学习目的、学习兴趣、学习 态度、学习纪律、考试情况、整体评价，共有18道选 择题。第二部分确定调查样本。抽取桂林医学院生物 技术学院本科学生2010级、2011级、2012级和2013 级4个年级的本科学生为调查样本，考虑2010级为毕 业班，重点调查对象为2011级、2012级和2013级3 个年级的本科学生，具体分配比例为2013级占32.00%、 2012 级占 30.50%、2011 级占 29.50%、2010 级占 8.00%。 考虑经费、人数比例等因素共抽取样本250份。第三 部分确定抽样方法。采用随机抽样法，在确定桂林医 学院生物技术学院本科学生宿舍住址后，把250份问 卷随机发放到宿舍进行调查，调查后的有效样本为 248份，无效样本为2份。 2调查结果分析 调查结果分析分为6部分：第一部分学习目的。 医学院校理科学生学习目的不明确是导致学风不浓的 主要原因，通过调查，69%的学生缺乏明确的学习目 的，认为学习只是为了取得文凭，找个工作，另有部 分学生积极准备考研。第二部分学习态度。在对待学 习的态度上，医学院校理科相当部分学生缺乏学习兴 趣、主动性和自觉性，通过调查，每天课后坚持学习 2h以上的占29.50%,每天坚持1?2h的占30.00%， 每天学习在lh以下者占40.50%。通过调查发现医学 院校理学专业学生缺乏学习热情的主要原因是不喜爱 自己的专业，总认为到了医学院校，应该学医，当临 床大夫，这样才有用武之地，才是自己的理想所在。 低年级学生78%的学生不喜欢自己的专业。第三部分 学习兴趣。学习兴趣调查显示:20.50%的同学选择“感 兴趣”，40.60%的同学选择“兴趣不大，但能接受”， 38.90%的同学选择“不感兴趣 38.90%的同学选择“不感兴趣 可以看出医学院校 理学专业学生只有少部分学生学习兴趣较浓，具有一 定的积极性和主动性，相当部分同学对学习不感兴趣。 第四部分学习纪律。通过调查显示医学院校理学专业 学生学习纪律松散，有48.60%的学生每学期均有上课 迟到的现象，52.80%的学生不能按学校的作息时间起 床，51.70%的学生不愿意参加集体组织的专业知识讨 论等。第五部分考试情况。41.60%的学生注重平时积 累，认真复习迎考；49.20%的学生认为考前一个月开 始复习，足够应付考试；6.80%的学生是突击复习加上 考试作弊迎考；2.40%的学生不复习，通过考试作弊迎 考。通过调查显示医学院校理学专业学生大部分学生 对待考试的态度是端正的，能够认真复习迎考，但是 持“考前一个月复习原则”的同学过多。第六部分整 体评价。关于医学院校理学专业学生学风整体状况的 调查，7.40%的学生认为很好，33.30%的学生认为较好， 55.10%的学生认为一般，4.20%的学生认为差。整体来 看医学院校理学专业学生学风建设一般，只有少部分 学生积极向上并对学风建设持肯定态度。 3医学院校理学专业学生学风建设存在的问题和 原因 通过调查分析，医学院校理学专业学生学风建设 的整体情况不容乐观。这里既有复杂的社会影响，又 有高校管理上的疏漏，同时也有学生自身的深刻原因。 以下便从社会、高校和学生自身三大方面，总结梳理 医学院校理学专业学生学风建设存在的问题及其成因 第一方面社会影响。市场经济的负面效应和社会不良 风气的影响给学风建设带来了较大阻碍。近年来，社 会上一些拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义 等不良风气和思想乘机通过各种渠道渗透到高校学生 中来，给学生道德观念、价值