《彰化县98学年度下学期佳音版六年级英语领域教学计画表.doc

彰化縣98學年度下學期佳音版六年級英語領域教學計畫表 年級：六年級 科目：英語 學習目標 了解衣物名稱、序數的說法、每日英語及複習發音，並能正確發音。 藉由「綠野仙蹤」的改編故事，複習Unit 1-6的字彙及句型。 學習利用Where are you from? I’m from Taiwan.問答自己和對方來自哪個國家。 學習運用What will you do tomorrow? Where will you go tomorrow?問答未來式的句型。 學習使用How many apples are there? There is an apple./ There are ten apples.來問答數量。 喜歡吟唱本冊中每單元歌曲歌謠，藉由哼唱輕快的旋律，複習所學句型及單字。 能聽、說、讀、寫本冊所運用的句型，並能代換不同單字至句型中。 能清楚正確地唸出字彙發音，並在看到符合教過的發音規則之單字試著唸出。 能熟悉端午節相關字彙，並瞭解端午節的活動。 學習領域課程的理念分析及目的 教學材料 國小英語第八冊 教學活動選編原則及來源  起訖週次 起訖日期 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 十大基本能力 第一週 Starter 1-1-1 能辨識基本的英語語音。 1-1-2 能辨識基本的單字、片語、 及句子的重音。 2-1-1 能以正確的發音唸出字母。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 3-1-1 能辨識字母。 3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。 能認識世界上不同的國家。 能認識並學會各國傳統服飾的說法。 1. 建議以實際服飾衣物 帶學生了解服飾，增 加印象。 2. 可藉由多元的活動讓 學生熟悉國家和代表 服飾。 Real Object （實體物教學法） Drawing（圖示法） Flash Card （閃示卡教學法） 2 閃示卡、地圖、服飾 可運用閃示卡搭配地圖讓學生看圖回答。 人權教育 1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 －主動探索與研究 第二週 Starter 1-1-1 能辨識基本的英語語音。 1-1-2 能辨識基本的單字、片 語、及句子的重音。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活 用語。 2-1-1 能以正確的發音唸出字母。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡 單的句子。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字 詞。 3-1-4 能看懂簡易的英文標示。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 能學會並正確應用序數。 能利用學過的發 音規則複習字彙。 1. 先複習數字，之後利 用順序的概念帶出序 數。 2. 複習學過的字母發音 規則，並練習唸出句 子。 Counting（數一數） Stand In Line（排排站） Saying Relay (接唸比賽) 2 序數閃示卡 分組競賽表現和回答問題的完整度 家政教育 3-4-5 瞭解有效的資源管理，並應用於生活中 － 了解自我與發展潛能 －表達溝通與分享 第三週 Where Are You from? Unit 1 1-1-4 能聽懂常用的教室用語及 日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易 之日常生活對話。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘 述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單 的角色扮演。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 能瞭解對話的使用時機及情境。 能表達正確說出自己來自於哪各國家並和他人友善問候。 能瞭解故事的內容。 能聽、說、讀、寫、拼本課單字。 利用角色扮演方式 讓全班進行對話練 習活動。 利用認識國家的活 動讓全班練習字彙。 Role Play（角色扮演） Read the Map（地圖大挑戰） Project Runway（時裝秀） 2 字彙閃示卡、地圖 利用學生進行問答和練習流暢度進行評量。 家政教育 3-4-5 瞭解有效的資源管理，並應用於生活中 －瞭解自我與發展潛能 －表達、溝通與分享 第四週 Where Are You from? Unit 1 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生