2016·江苏核按钮·第9单元 鉴赏古诗词的形象、语言和艺术手法.ppt
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2016·江苏核按钮·第9单元鉴赏古诗词的形象、语言和艺术手法辩析.ppt
1.真 题 演 练 2.考 情 梳 理 3.考 点 突 破 第9单元 鉴赏古诗的形象、语言和艺术技巧 第二部分 古代诗文阅读
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古诗词鉴赏形象语言专题.doc
古代诗词形象鉴赏专题（教师版）
主备人：陈光斌 审定：高三语文备课组 备教时间：2011.10
【复习目标】
1、弄清高考要求，阐释考点? 2、探究命题特点与规律 3、分步骤积累各点的相关知识，了解解题的技法??
【知识链接】
一、了解形象的含义 ??? 诗歌中的形象指人物形象和景物形象。人物形象不仅包括诗中抒情主人公，即诗人的自我形象，还包括诗人在诗中塑造的其他人物形象。景物形象又包括景象和物象。 ??? 这里要注意的是那些融入了作者主观意念的事物，蕴涵着某种品质或思想的物象，称为“意象”。而诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的耐人寻味、浑
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古诗词鉴赏之形象语言篇.ppt
易混表达技巧的辨析诗歌鉴赏描写方式动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、白描、细节描写等。例：下列诗句在景物描写上有什么特点?描写方式：动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、白描、细节描写等。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。动静结合：（画面生动、活泼，有情趣；景色富有生气）侧面描写琵琶女高超的音乐造诣；正面描写琵琶女的形象。1、东船西肪悄无言，唯见江心秋月白。2、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。白描：不用形容词、修饰语或精雕细刻、层层渲染，而是用朴素平易的文字勾画事物的形状、光暗、声响等。归园田居陶渊明方
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古诗词鉴赏形象语言专题.doc
古代诗词鉴赏专题复习目标1、弄清高考要求，阐释考点? 2、探究命题特点与规律 3、分步骤积累各点的相关知识，了解解题的技法??一、了解形象的含义 ??? 诗歌中的形象指人物形象和景物形象。人物形象不仅包括诗中抒情主人公，即诗人的自我形象，还包括诗人在诗中塑造的其他人物形象。景物形象又包括景象和物象。 ??? 这里要注意的是那些融入了作者主观意念的事物，蕴涵着某种品质或思想的物象，称为“意象”。而诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的耐人寻味、浑然一体的艺术境界就叫意境。意境与意象都是情与物的结合体，但它们又有区别：从形式上看，意象与词句有关，意境则与全篇对应。 ?二、鉴赏指导 ??? 1、
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古诗词鉴赏之形象语言篇.pptx
易混表达技巧的辨析诗歌鉴赏
描写方式动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、白描、细节描写等。
鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。动静结合：（画面生动、活泼，有情趣；景色富有生气）描写方式：动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、白描、细节描写等。例：下列诗句在景物描写上有什么特点?
侧面描写琵琶女高超的音乐造诣；01正面描写琵琶女的形象。东船西肪悄无言，唯见江心秋月白。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。02
白描：不用形容词、修饰语或精雕细刻、层层渲染，而是用朴素平易的文字勾画事物的形状、光暗、声响等。归园田居
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古诗词鉴赏之手法.pptx
古诗词鉴赏-表现手法;考点目标;技巧：
1、表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明；
2、修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问等；
3、表现手法：托物言志、借景抒情、直抒胸臆、衬托、虚实结合、用典、对比映衬、想象等。
; 阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(6分) (湖南卷)
薛宝钗咏白海棠 林黛玉咏白海棠
珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆．
胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂．
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鉴赏古诗词的形象.ppt
李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行……”王维的《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。常见艺术形象类举：6.友人送别、思念故乡的形象。第31页，共59页，星期日，2025年，2月5日7．献身边塞、反对征伐的形象。王翰的《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。常见艺术形象类举：王昌龄的《从军行(之四)》：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。杜甫的《兵车行》：车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄……第32页，共59页，星期日，2025年，2月5日8.多愁善感，爱
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古诗词鉴赏(形象)2.ppt
那人却在，灯火阑珊处
—古代诗歌鉴赏之人物形象
【设题方式】
【学习目标】
1.学会鉴赏人物形象的方法
2.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式
【例题引路】
浣溪沙①
［清］纳兰性德
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。
【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。
全词刻画了一个怎样的人物形象? 请简要分析。
纳兰性德 袁璨琼
冰心在玉壶，
清胆凝明珠
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古诗词鉴赏——形象.doc
一对一教学辅导教案
学科: 语文 任课教师： 授课时间： 年 月 日
姓名 年级： 教学课题 诗歌鉴赏——形象 阶段 基础（ ） 提高（√ ） 强化（ ） 课时计划 第（ ）次课
共（ ）次课 教学目标
了解诗歌意象的象征意义
评价诗歌意境特点
3.会熟练鉴赏诗歌
重点难点
教
学
内
容
与
教
学
过
程
课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 成语积累：
目无全牛：《庄子·养生主》中说
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古诗词鉴赏之形象篇.ppt
不积跬步，无以至千里 ?风可以吹起一张大白纸， 却无法吹走一只蝴蝶， 因为生命的力量在于不顺从。 ——冯骥才 诗词鉴赏 ——人物篇 古诗词鉴赏之 人物形象篇 1.鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 2.评价诗歌的思想内容和作者的 观点态度 知识盘点 诗词鉴赏 知识盘点 诗词中的形象 （1）人物形象 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。还包括塑造
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《古诗词形象鉴赏.doc
古诗词欣赏
一、人物形象（“人象”） （一）、人物形象的种类
（1）自我形象（诗人自己的形象） 《静夜思》（李白）：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”在这首诗中，我们可以看到一个漂泊在外，夜晚望月思家的诗人形象。 （2）他人形象（诗中主人公形象） 《长干曲》（崔颢）：“君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时情景。刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。 《行宫》（元稹）：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”“寥落”、“寂寞”渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；“宫花”、“红”与“
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(古诗词形象鉴赏.doc
古诗词欣赏
一、人物形象（“人象”） （一）、人物形象的种类
（1）自我形象（诗人自己的形象） 《静夜思》（李白）：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”在这首诗中，我们可以看到一个漂泊在外，夜晚望月思家的诗人形象。 （2）他人形象（诗中主人公形象） 《长干曲》（崔颢）：“君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时情景。刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。 《行宫》（元稹）：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”“寥落”、“寂寞”渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；“宫花”、“红”与“
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(古诗词鉴赏-形象.doc
一对一教学辅导教案
学科: 语文 任课教师： 授课时间： 年 月 日
姓名 年级： 教学课题 诗歌鉴赏——形象 阶段 基础（ ） 提高（√ ） 强化（ ） 课时计划 第（ ）次课
共（ ）次课 教学目标
了解诗歌意象的象征意义
评价诗歌意境特点
3.会熟练鉴赏诗歌
重点难点
教
学
内
容
与
教
学
过
程
课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 成语积累：
目无全牛：《庄子·养生
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古诗诗词艺术手法鉴赏.ppt
* * 诗词鉴赏专题指导 . 能力要求 鉴赏文学作品的形象、语言、表 现技巧 理解诗意、评价作品的思想内容 欣赏1 谐音双关，托物起兴。 1、抓住意象 2、体味意境 3、 咀嚼字词 4、 明辨手法 回顾2 诗歌的形象性和抒情性要借助各种艺术手法来表现。 解题要点： 表达方式的选择 记叙、议论、抒情、描写、说明 举例 抒情手段的选择 表现手法的运用 知识概要 艺术手法 表达方式的选择 抒情手段的选择 表现手法的运用 直抒胸臆 间接抒情 托物言志 借景抒情 借古喻今 …… 举例 艺术手法 知识概要 表达方式的选择 抒情手段的选择
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古诗词鉴赏之语言.ppt
诗词鉴赏专题之语言(炼字)【诗歌专题】《考纲》规定“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，能力层级D级。01高考鉴赏古诗语言的试题主要有分析炼字试题、分析炼句试题、分析语言风格试题三类。03赏析炼句就是品析诗中简练精美、形象生动、含蓄深刻的句子。05其中“鉴赏文学作品的语言”主要包括赏析诗中炼字（词）、炼句和语言风格三个方面。02赏析炼字（词）是品析诗中在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词。04赏析语言风格就是品析诗歌的语言在思想内容和艺术形式方面所显示出的格调和气派。06【考点分析】复习目标了解诗歌鉴赏中炼字（词）类题目要求的特点。掌握诗歌鉴赏中炼字（词）类题目的答题方法和答题步骤。教材温