更新教育理念改革教学内容增强高职院校德育实效性.pdf

匿墨墨燮璺型 更新教育理念改革教学内容增强高liP,院校德育实效性 张文 (河源职业技术学院，广东河源517000) 捕耍：我国高校高职教育目前发展速度很快，已经占 生同学之阃不能形成很好的礼仪规范模式和道德情感氛围； 据了整个高等教育的半壁江山。为了提高德育教育的实效 学生与家长之间关系趋于简单化一金钱消费需要；在对其希望 性．适应高职高专学生就业发展和履务社套的需要。德育教 值很高的社台大众面前．又往往表现出与高等敦育不相匹配 育应当实施从教育理念到教育实践的改革，以提高道德教育 的气质与教养；更有甚者因个人尊严和利益受到危害Ifii做出 的实效性。 极端不理智的行为。走上职业岗位的毕业生状况也令以担忧， 关键词：德育教育理盘德育教育内客德育教育模式 作为职业工作主体．较长时间内不能做出为社会、他人服务的 德育教育的社奢化传统文化 学枝文化 角色定位；缺少职业道德、敬业精神；缺乏与他人沟通能力，难 以与他人和谐相处．形成团队精神；自我认同感极强，甚至在 20世纪杰出的中国教育家黄炎堵先生以其对国家教育的 自己小家庭中．也过于I|较利害得失，缺乏馓人起码的度量、 忠心与责任，对中国职业教育改革发展提出一系列具有深远 责任与智慧…·致使一嵝毕业生在社会卜屡屡受挫，难有作 意义的思想．至今对我f『j仍有重要的借鉴意义。早在1934年他为。L述种种表现虽不普遍，也为数不少，这一切都在提醒我 就指出中周职业教育的指导思想是“用教育的方法，使人人依 们要对现有德育教育理念、教育内容及方法做深刻的反思．建 其个性获得生活的供给和乐趣，同时尽其对群体之义务。呵其 立起真正切实有救的道德教育模式．咀适应现在社会发展和 目的：一是谋个性之发展；二为个人谋生之准备；i为个人服 学生变化的新特点， 务社会之准备；四为国家及世界增进生产力之准备∞’。这一段 1更新高职院校德育教育理念。改变将德育做为知识传 精辟的概括．明确告诉我们职业教育就是要为个人、家庭、社 授的封闭式教育模式．建立实训和开放的德育教育体系 会、目家培养m顺应个性发展、掌握一定技能、具有高度社会 1．1离职院校德育教育实效性要求必须从牿体思路上实 责任感的职业劳动者。简单说来，职业教育无非是做两件事： 现德育教育的功能改变，以培养各类道德实践代替原来的德 一是教学生会做事：一是教学生会做人，两者缺一不可。学生 育知识教学，通过身体力行的学养功夫形成良好的行为习惯， 不会做事，则毕业后无出路可言；不会做人砌即使会做事也终 提升学生道德水平．道德境界。 不能为国家、社会尽职尽责．不会有个人持久的成功。教学生 我国建国以来德智体美劳全面发展的教育方针．推动了 会做事是高职院校专、止教育的职责．学会做人就足德育教育 我国教育事业的大发展．尤其是在科学知识的传播和推广中， 所要完成的任务。．就目前社会发展需要和学生道德状况看．如 更是成就显著，在这样一个“知识就是力量”、知识改变命运的 何搞好德育教育实效性的各项改革．是道德教育所面临的严 时代．自然科学知识、技能传授成为现代教育的主题曲．作为 峻课题。 非知识领域的道德教育也受到很大影响．使得多年来德育教 从目前高职院校在校生和毕业生的道德表现来看．可以 育一直存在一个误区：将德育作为知识传授．其注重从理论知 明显感到现在道德教育的无力。在校生个人道德修养不够：师 识角度来阐释道德话语．诸如什么是道德?什么是人生态度? 题的公寓，使思想教育的针对性和时效性得以充分的体现。 导课．让大学生及时了解“网络心理障碍”的成因．特别是怎样 第二．建立辅导员与寝室戚员直接交