2016届高三物理大一轮复习课检测第二章热点强化突破(二)相互作用Word版含解析.doc

热点强化突破(二) 热点1　物体的受力分析 受力分析是解决静力学问题、动力学问题、力电综合等问题的基础和关键，对其单独考查的试题在近几年高考中也时有出现，主要涉及弹力、摩擦力的有无和方向的判断． 1.(多选)如图所示，木块A和B接触面水平，在水平力F作用下，木块A、B保持静止，则木块B受力的个数可能是(　　) A．3个　　　　　　　 B．4个 C．5个 D．6个 解析：选BC.根据整体法，把A、B作为一个整体，整体受重力、水平向左的推力F，斜面的支持力FN，斜面对整体的摩擦力可有可无，即斜面对B物体的摩擦力无法判断．将A隔离，B对A有向右的静摩擦力，故A对B有向左的静摩擦力，所以B受力分析如图，所以B物体受力可能是4个也有可能是5个． 2．(多选)(2015·潍坊联考)如图所示，光滑水平地面上有一横截面为直角三角形的斜面体B靠在竖直墙壁上，物块A放在斜面体B上，开始A、B静止．现用水平力F推A，A、B仍静止，则此时B受力个数可能是(　　) A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 解析：选BC.物体B受重力作用、地面对B的支持力、A对B的压力和墙壁对B的弹力作用，因为F大小未知，不能确定A是否具有相对B的运动趋势，也就不能确定A、B间是否存在摩擦力，故B受力可能是4个，也可能是5个，B、C项正确． 3.(单选)(2015·唐山统考)如图所示，物块A放在直角三角形斜面体B上面，B放在弹簧上面并紧挨着竖直粗糙墙壁，处于静止状态．现用力F沿斜面向上推A，A、B仍处于静止状态．下列说法正确的是(　　) A．A、B之间的摩擦力大小可能不变 B．A、B之间的摩擦力一定变小 C．B受到弹簧弹力一定变小 D．B与墙之间可能没有摩擦力 解析：选A.对物块A，开始受重力、B对A的支持力和静摩擦力作用而平衡，当施加F后，仍然处于静止，开始A所受的静摩擦力大小为mAgsin θ(θ为斜面体B的倾角)，若F＝2mAgsin θ，则A、B之间的摩擦力大小可能不变，故A正确，B错误；对整体分析，由于A、B不动，弹簧的形变量不变，则弹簧的弹力不变，开始弹簧的弹力等于A、B的总重力，施加F后，弹簧的弹力不变，总重力不变，根据平衡条件知，B与墙之间一定有摩擦力，故C、D错误． 4．(单选)(2015·河北衡水中学模拟)质量均为1 kg的木块M和N叠放在水平地面上，用一根细线分别拴接在M和N右侧，在绳子中点用力F＝5 N拉动M和N一起沿水平面匀速滑动，细线与竖直方向夹角θ＝60°，则下列说法正确的是(　　) A．木块N和地面之间的动摩擦因数μ1＝0.35 B．木块M和N之间的摩擦力可能是Ff＝2.5 N C．木块M对木块N的压力大小为10 N D．若θ变小，拉动M、N一起匀速运动所需拉力应大于5 N 解析：选B.以M、N为整体分析受力，得F＝μ1·2mg，得μ1＝0.25，A错误．单独分析M受力，因绳子有竖直向下的分力，故M对N的压力大于10 N，θ变化后，N对地面的压力仍为20 N，所需拉力不变，B正确，C、D错误． 热点2　物体的平衡 物体的平衡条件是本章的重点内容，广泛应用于力、热、电等各部分内容的试题之中，更应特别关注以生产、生活中的实际问题为背景考查平衡条件的灵活应用． 5．(单选)(2015·淄博模拟)如图所示，小球C置于光滑的半球形凹槽B内，B放在长木板A上，整个装置处于静止状态．在缓慢减小木板的倾角θ过程中，下列说法正确的是(　　) A．A受到的压力逐渐变大 B．A受到的摩擦力逐渐变大 C．C对B的压力逐渐变大 D．C受到三个力的作用 解析：选A.在缓慢减小木板的倾角θ过程中，A受到的压力(mB＋mC)gcos θ逐渐变大，A受到的摩擦力(mB＋mC)gsin θ逐渐减小，选项A正确，B错误；缓慢减小木板的倾角θ过程中，C受到两个力的作用，C对B的压力等于重力，不变，选项C、D错误． 6.(单选)(2015·南昌模拟)如图所示，用三根轻绳将A、B两小球以及水平天花板上的固定点O之间两两连接．然后用一水平方向的力F作用于A球上，此时三根轻绳均处于直线状态，且OB绳恰好处于竖直方向，两球均处于静止状态．已知三根轻绳的长度之比为OAAB∶OB＝34∶5，两球质量关系为mA＝2mB＝2m，则下列说法正确的是(　　) A．OB绳的拉力大小为2mg B．OA绳的拉力大小为 C．F的大小为 D．AB绳的拉力大小为mg 解析：选B.对球B受力分析，受到重力、OB的拉力，二力方向相反，假设AB绳子有拉力，则拉力的方向一定是沿着绳子由B指向A的，球B会偏离竖直方向，与题目矛盾，故AB绳子的拉力为零，OB绳子的拉力大小等于球B的重力(为mg)，故A、D错误；对球A受力分析，受拉力F、重力2mg和OA绳子的拉力T，如图所示，根据几何关系，有F＝×2mg＝mg，T