教科版四年级上册科学教学设计（全册）(二).pdf

教科版科学四年级上册全册教学设计.pdf 教科版科学四年级上册全册教案 1.听听声音【教材简析】在周围的生活环境里，我们总能听到种样的声音：大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙声、鸟鸣声，城市里的汽车轰鸣声等，我们生活在一个充满声音的世界里。儿童是怎样学习声音的呢？他们看不到他，也摸不到他，却总能感受到他的存在，并对他充满好奇。本课是《声音》单元的起始课，教科书通过“听听周围的声音”和“

2025-02-23 约7.03万字 90页立即下载

教科版小学四年级科学(上册)全册教学案.pdf WORD格式整理版长塘镇现代希望小学学科：科学上册 年级：四年级. 任课教师：.一学习参考好手 教科版四年级上册科学教案第一单元

2025-02-19 约5.57万字 40页立即下载

教科版四年级（上册）科学（全册）教（学）案.doc . . . . 教科版四年级科学上册全册教案 ? 新版教科版四年级上册 教学设计 ? ? ? ? ? ? ? ? 新版教科版四年级上册科学目录天气 1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观测 7、总结我们的天气观察溶解 1、水能溶解一些物质 2、水是怎样溶解物质的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、一杯水能溶解多少食盐 7、分离食盐与水的方法声音 1、听听声音 2、声音是怎样产生的 3、声音的变化

2020-02-21 约3.24万字 85页立即下载

2025-02-14 约2.78万字 65页立即下载

教科版四年级上册科学全册教案（教学设计）（共24课）.pdf 新教材教科版四年级上册小学科学 1 . 1 《听听声音》课题听听声音单元一单元学科科学年级 四年级 科学概念目标：我们周围满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活的声音等。科学探究目标： 1 . 运用科学词汇 “高、低、强、弱、悦耳、刺耳 ”描述和记录听到的声音。学习 2 . 回

2023-06-08 约19.09万字 123页立即下载

2025年教科版科学四年级上册全册教案设计（含教学计划）.docx 2025年教科版科学四年级上册教学计划一、指导思想以《义务教育科学新课程标准(2022版)》为指导。着眼于全面提高学生的核心素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。指导学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，在科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面获得发展。二、学情分析通过三年的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进

2025-05-20 约3.62万字 60页立即下载

2025-02-20 约4.25万字 95页立即下载

大象版科学四年级上册全册教案教学设计.pdf 大象版科学四年级上册全册教学设计 大象版四年级上册准备单元食品保质期的研究教学设计 单元食品保质期的研究课题食品保质期的研究课时1 科学观念（对客观事物的总体认识）科学思（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

2025-06-07 约10.52万字 199页立即下载

大象版科学四年级上册全册教案教学设计.docx 大象版科学四年级上册全册教学设计 大象版四年级上册准备单元食品保质期的研究教学设计 单元食品保质期的研究课题食品保质期的研究课时 1 教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念：知道食品保质期的长短与包装类别、食品原料等因素有关。科学思维：能运用对比、分析、概括等思维方法，找出食品的保质期与包装类型、食品的制作原料之间的关系。探究实践：能利用柱状图、统计图表记录、整理、处理信息，最终呈现调查结果。态度责任：在

2025-06-04 约6.54万字 199页立即下载

四年级(（上册）)科学教学案（全册）.pdf 科学教案 四年级上册 段明升 2017.09 小学四年级上册科学教学计划一、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、 “声音”和“们的身体”四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基

2025-03-02 约4.87万字 58页立即下载

新版教科版四年级上册科学教学设计.doc 四年级上册教材目录溶解/声音/天气/我们的身体溶解 1、水能溶解一些物质 2、水是怎样溶解物质的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、一杯水能溶解多少食盐 7、分离食盐与水的方法声音 1、听听声音 2、声音是怎样产生的 3、声音的变化 4、探索尺子的音高变化 5、声音是怎样传播的 6、我们是怎样听到声音的 7、保护我们的听力天气 1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观测 7、总结我们的天气观察我们的身体 1、身体的结构 2、骨骼、关节和肌肉 3、跳动起来会怎样（一） 4、跳动起来会怎

2016-11-11 约2.87万字 59页立即下载

《运动的小车》教学设计 四年级科学上册 教科版.pdf 3-6《运动的小车》教学设计四年级科学上册教科 版科目授课时间节次一年一月一日星（期一一第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包拈教材 3-6《运动的小车》教学设计四年级科学上册教科版 及章节名称 四年级科学上册教科版 本章节的课程内容是《运动的小车》。本节课旨在让学生通过观察和实验，了解小车运动的基本原理和特点，培养学生对科学现象的观察力和思考能教材分析力。课程主要内容包括小车的运动形式、运动速度的快慢、运动方向的改变等。通过本节课的学习，学生将能够理解小车运动的规律，并能运用所学知识解决实际问题。核心素本节课的核心素养目标是通过观察和实验，培养学生的科学探究能

2025-03-19 约7.47千字 5页立即下载

教科版四年级上册科学《5声音的强与弱》教学设计.pdf 教科版四年级上册科学《5.声音的强与弱》教案教学设计 5.声音的强与弱学校科学教学资源建设团队唐玲燕【教材析】声音的强弱是声音的一个重要属性。在本课的探究活动中，同学将用不同的力度拨动他们熟识的钢尺和橡皮筋，用不同的力度敲击鼓面，探究影响物体发出强弱不同声音的本质。同学通过观看不同物体振动幅度不同时发出的声音的强弱不同，从而熟悉物体的振动幅度与声音强弱的关系。这种关系的建立，是在同学收集了多种物体振动幅度不同时，发出声音强弱也不同的信息对匕中实现的。【学情分析】通过前面几课的学习，四班级的同学对于声音已有了基础性的熟悉。他们知道声音是怎样产生、传播并且人耳如何接收，也

2025-03-14 约3.08千字 6页立即下载

《声音的强与弱》教学设计教科版科学四年级上册.pdf 四上《声音》单元5.声音的强与弱 教学设计 实小集团潘煜【教材简析】声音的强弱是声音的一个重要性。在本课的探究活动中，学生将用不司的力度拨动他们熟悉的钢尺和橡皮筋，用不同的力度敲击鼓面，探索影响物体发出强弱不同声音的本质。学生通过观察不同物体振切幅度不同时发出的声音的强弱不同，从而认识物体的振动幅度与声音强弱的关系。这种关系的建立，是在学生收集了多种物体振动幅度不同时，发出声音强弱也不同的信息对比中实现的，【学情分析】通过前面儿课的学习，四年级的学生对于声音己有了基础性的认识。他们知道声音是怎样产生、传播并且人耳如何接收，也学会了对多个发声物体进行观察、记录，寻找规律。那为

2025-03-23 约3.34千字 6页立即下载

教科版四年级科学上册制作我的小乐器教学设计.pdf 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载《制作我的小乐器》教学设计 【教材简析】《制作我们的小乐器》作为四年级上册声音单元最后一课，通过学生自己动手制作一个小乐器，使学生从中体会到科学与技术的紧密联系；并在动手制作过程中综合运用单元所学知识，解决制作过程中的各种问题，提升学生知识的运用能力。本课主要有三个部分，第一部分是设计自己的小乐器；与学生商议的任务目标,怎样让我们的小乐器发出有规律、高低不同的声音。第二部分是制作并改进自己的小乐器。学生一边制作一边设计，制作后试一试是否成功。第三部分是展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现优点并提出改进建议。 S

2024-12-21 约7.31千字 7页立即下载