Unit 3 Numbers are fun单元整体（说课稿）-2024-2025学年join in外研剑桥英语三年级上册.docx
Unit3Numbersarefun单元整体（说课稿）-2024-2025学年joinin外研剑桥英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit3Numbersarefun单元整体（说课稿）-2024-2025学年joinin外研剑桥英语三年级上册
设计意图
本单元以“Numbersarefun”为主题，旨在通过丰富多彩的英语活动，激发三年级学生对数字的兴趣，培养他们运用英语进行简单数学运算和描述数字的能力。通过本单元的学习，学生能够掌握基数词1-10的拼写和发音，并能进行简单的数字组合和加减运算。同时，通过游戏和歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。
核心素养目标
培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提高学生的语言运用能力，尤其是听、说、读、写技能。通过本单元的学习，学生能够增强跨文化交流的意识，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力，同时培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.基数词1-10的拼写和发音。
2.数字组合和简单加减运算。
难点：
1.学生对数字的发音掌握不够准确。
2.学生在运用数字进行简单运算时缺乏信心。
解决办法：
1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生正确发音和拼写基数词。
2.设计互动游戏和小组合作活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习数字运算，增强他们的自信心。
3.利用多媒体教学手段，如动画、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
4.定期进行个别辅导，针对学生的发音和运算问题进行针对性指导，确保每个学生都能掌握重点内容。
教学方法与手段
教学方法：
1.互动式教学：通过提问、游戏和角色扮演等活动，激发学生的参与热情，提高他们的学习兴趣。
2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
3.任务型教学：设计具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习新知识，提高实际应用能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、动画和视频，丰富教学内容，提高教学效果。
2.教学软件应用：运用教育软件进行互动练习，帮助学生巩固学习内容。
3.实物教具：使用数字卡片、计数器等实物教具，让学生在直观操作中学习数字概念。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢数学吗？你们知道数字在数学中的重要性吗？”
展示一些关于数字的图片或视频片段，让学生初步感受数字的魅力或特点。
简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.数字基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解数字的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍数字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.数字案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的数字案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论数字在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。
过程：
布置课后作业，要求学生完成以下任务：
-练习书写1-10的数字，并尝试用英语说出它们的发音。
-选择一个与数字相关的日常生活场景，用英语描述并解释数字在其中扮演的角色。
-想象一个未来的世界，数字技术如何改变我们的生活，写一篇短文分享你的想法。
教学资源拓展
1.拓展资源：
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