高中语文 第一单元 以意逆志，知人论世 第1课 长恨歌说课稿4 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docx
高中语文第一单元以意逆志，知人论世第1课长恨歌说课稿4新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏
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设计思路
本课以《长恨歌》为切入点，通过分析诗歌内容、艺术手法和情感表达，引导学生深入理解白居易的诗歌风格和创作背景。结合教材，引导学生学会“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法，提高学生的文学素养和审美能力。
核心素养目标
1.培养学生对中国古代诗歌的鉴赏能力，提升审美情趣。
2.引导学生通过《长恨歌》学习，增强对历史人物和事件的感知，提高文化意识。
3.培养学生独立思考和批判性思维能力，学会运用“以意逆志，知人论世”的方法解读文学作品。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确《长恨歌》的主题思想，理解白居易对唐玄宗与杨贵妃爱情悲剧的艺术处理。
-分析诗歌的艺术特色，如比兴手法、叙事结构等，把握诗歌的韵律美和音乐性。
-掌握“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法，运用到对诗歌内容的解读中。
2.教学难点：
-理解诗歌中复杂的人物关系和情感纠葛，如唐玄宗对杨贵妃的宠爱与悲剧结局的关联。
-掌握“以意逆志”的鉴赏方法，帮助学生从诗人的创作意图出发，深入理解诗歌内涵。
-突破对古代文化背景的理解障碍，如宫廷生活、礼仪制度等，以便更好地把握诗歌的时代特征。
教学方法与策略
1.采用讲授法，结合多媒体课件，展示《长恨歌》的文本和背景资料，引导学生初步了解诗歌内容。
2.引入讨论法，组织学生分组讨论诗歌的艺术特色和主题思想，培养批判性思维和合作学习能力。
3.运用案例研究法，通过分析《长恨歌》中的具体情节，帮助学生理解“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法。
4.利用诗歌朗诵和角色扮演，让学生亲身体验诗歌的情感表达，提高审美体验和语言表达能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《长恨歌》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们是否听过《长恨歌》？请分享一下你们对这首诗的第一印象。”
展示一些关于唐代宫廷生活和杨贵妃的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌所描绘的时代背景。
简短介绍《长恨歌》的作者白居易以及诗歌的基本情况，为接下来的学习打下基础。
2.《长恨歌》基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解《长恨歌》的基本概念、组成部分和创作背景。
过程：
讲解《长恨歌》作为叙事长诗的特点，包括其叙事结构、人物塑造和情感表达。
详细介绍诗歌的组成部分，如引子、正文、结尾，以及每个部分的作用。
通过简要介绍唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，为学生理解诗歌内容提供背景知识。
3.《长恨歌》案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解《长恨歌》的特性和重要性。
过程：
选择诗歌中的几个关键情节进行分析，如杨贵妃的美丽、唐玄宗的宠爱以及悲剧结局。
详细介绍这些情节的背景、意义以及诗人通过这些情节传达的主题思想。
引导学生思考《长恨歌》在唐代文学史上的地位及其对后世的影响。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与《长恨歌》相关的主题进行深入讨论，如“杨贵妃的悲剧与时代背景”、“《长恨歌》中的爱情观”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出自己的见解。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《长恨歌》的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《长恨歌》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括《长恨歌》的基本概念、创作背景、案例分析等。
强调《长恨歌》在唐代文学史上的价值和意义，以及它对后世文学的影响。
鼓励学生课后阅读《长恨歌》全文，深入体会诗歌的意境和情感。
7.课后作业
目标：巩固学习效果，提高学生的文学素养。
过程：
布置作业：让学生撰写一篇关于《长恨歌》的短文或报告，要求结合个人理解和感悟，对诗歌的主题、人物、艺术特色等进行深入分析。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.**文学素养的提升**：
-学生通过学习《长恨歌》，能够更好地理解中国古代叙事长诗的特点和艺术魅力。
-学生对唐代文学史有了更深入的认识，了解白居易的诗歌风格及其在文学史上的地位。
2.**审美能力的增强**：
-学生通过鉴赏《长恨歌》中的比兴手法、叙事结构等，提高了对诗歌的审美鉴赏能力。
-学生能够从诗歌中感受到作者的情感