2024—2025学年度四川省眉山中学校高一第一学期12月期中考试历史试题（含答案）.pdf

27届高-12月期中考试

历史试题

一、选择题（每小题3分，共48分）

1．图1为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是（）

A.中原地区已经处于各种文化分化的复杂阶段

B.不同文化圈之间一开始就存在相互隔绝现象

C.中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势

D.新石器时代文化之间出现愈来愈分层的状况

2．周初分封时，将周人、先代部族、殷商遗民以及众多土著蛮夷戎狄都划在周政与周制的圈子里，规定

“礼乐征伐自天子出”，同时周统治者还做出制度上的规划，如策命赐物、朝聘盟会、爵制和服制等。

这种做法使西周初期（）

A.加强了华夏族群的民族认同B.制度保障了诸侯国君的权力

C.中央集权的政治格局已形成D.建立起君主专制制度

3．西周统治者克服了商代“多邦并存、方国林立”的分散倾向，由周邦统领各个诸侯国，通过宗法、

分封及世官等制度将周邦与天下各个诸侯国“合为一家”。这一做法（）

A.建立了中央集权体制B.形成了统一多民族国家

C.确立了贵族世袭特权D.强化了民众政治认同感

4．孔子是儒家学派的创始人，其思想和言论主要记载在由其弟子及再传弟子整理成的《论语》当中。下列

观点最可能出现在《论语》中的是（）

A.无为而治B.兼爱非攻C.以法治国D.为政以德

5．始皇帝后期，反秦活动在关中并不突出；北边民众逃归，南边“绝道”自守，也不明显；反秦活动主

要集中在“新地”（原关东六国统治区域）；原先的东方六国的不少民众仍自认为是楚人、赵人、燕

人、魏人、韩人和齐人。这反映出秦朝（）

A.并未在全国推行郡县制B.法律制度过于严苛

C.地域文化与国家认同冲突D.关中地区经济落后

6．汉武帝即位后，宣称有的诸侯子嗣多达十几人，却只有嫡长子才可继承封地和爵位，这不利于宣扬仁

孝之道。因此，规定诸侯必须将自己的封地分给自己的子弟，建立侯国。此举的目的是（）

A.宣扬儒家的仁孝之道B.削弱诸侯封地和势力

C.维护分封制和宗法制D.扩大汉朝的统治基础

7．东汉政府规定，每年秋天地方政府都要核查民户的年龄。年满七十岁的老人，授给他们王杖，同时保障

他们的生活；八九十岁的，要倍加尊重，额外赐予物品。这反映出东汉时期（）

A.民间慈善组织发达B.治国思想吸纳儒家伦理

C.国家主导救济教化D.社会保障体系趋于完备

8．汉朝时期，长江流域以产稻为主，中原地区是麦类最重要的产区。从魏晋开始，麦类在南方大规模推

广，麦粟在南方人民的饮食中成为仅次于稻米的粮食作物。这一变化的主要原因是（）

A.政治上实现大一统B.北方人口大量南迁

C.民族矛盾得到缓和D.铁制农具开始使用

9．十六国时期，大夏国建立者赫连勃勃自称“大禹之后”，北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔

（后代）”，建立北周的鲜卑宇文氏则称“其先出自炎帝神农氏”。他们此举主要是为了（）

A.学习汉晋王朝的制度文明B.追求民族政权的合法正统

C.采用中原模式的国号年号D.谋求与汉族王朝和平共处

10．唐朝的369个宰相中有十分之一左右是鲜卑贵族的后裔；战败投降的突厥酋长阿史那社尔、执失思

力以及铁勒酋长契必何力等也得到了唐太宗的信任和重用；在文化领域发挥重要作用的代北及西域族

人后裔更是不计其数，如元稹、白居易、刘禹锡等。这体现了唐朝（）

A.实行开明开放的对外政策B.民族融合与文化整合加强

C.世家大族依然把持着朝政D.通过联姻方式来巩固边疆

11．五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期的分裂割据局面，实质上是（）

A.豪强地主势力发展的结果B.统治