《第二单元 太阳和月亮：8 看月亮》说课稿-2024-2025学年青岛版科学二年级上册.docx
《第二单元太阳和月亮：8看月亮》说课稿-2024-2025学年青岛版科学二年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《第二单元太阳和月亮：8看月亮》说课稿-2024-2025学年青岛版科学二年级上册
设计思路
本课《看月亮》以青岛版科学二年级上册教材为基础，围绕学生观察月亮的日常生活经验，设计了一系列活动，旨在培养学生观察、比较、分析的能力。通过观察月亮的形状变化，引导学生理解月亮的盈亏现象，激发学生对自然科学的兴趣，培养科学素养。
核心素养目标
1.观察能力：培养学生细致观察月亮形状变化的能力。
2.思考能力：引导学生思考月亮盈亏的原因，发展逻辑思维能力。
3.探究能力：通过实践活动，激发学生自主探究月亮现象的兴趣。
4.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心和求知欲，形成科学探究的态度。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生通过观察，初步了解月亮的形状变化规律；
②引导学生通过实验或生活经验，理解月亮的盈亏现象与地球、月球、太阳三者之间的关系。
2.教学难点，
①帮助学生克服对月亮变化规律理解上的困难，使他们能够建立起月亮盈亏的概念；
②引导学生从不同角度思考问题，提高他们分析、比较、推理的能力，以便更好地理解复杂的自然现象。
教学资源
-软硬件资源：天文望远镜、月亮模型、地球仪、太阳模型
-课程平台：科学实验箱、多媒体教学设备
-信息化资源：月亮形状变化动画、天文科普视频
-教学手段：实物操作、小组讨论、观察记录表
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师出示月亮图片，引导学生回忆月亮的形状和外观。
-提问：大家晚上都见过月亮，它是什么样的？有没有注意到月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的？
-引导学生思考月亮变化的原因，引出课题《看月亮》。
2.讲授新知（20分钟）
-播放月亮形状变化的动画，让学生直观感受月亮的周期性变化。
-分组讨论：小组内观察月亮模型，讨论月亮的形状变化规律。
-教师总结月亮变化规律，强调月亮的盈亏现象与地球、月球、太阳的关系。
-学生动手操作：使用地球仪、月亮模型和太阳模型，模拟月亮绕地球公转，观察月亮的盈亏变化。
-教师讲解月亮的盈亏原理，结合实际生活中的观察经验，帮助学生理解。
3.巩固练习（10分钟）
-小组竞赛：每组设计一个关于月亮变化的实验，展示给全班同学，其他小组猜测实验结果。
-个人练习：学生独立完成月亮形状变化记录表，记录一个月亮从新月到满月的形状变化。
-教师点评，鼓励学生提出疑问，共同探讨。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结月亮的形状变化规律。
-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予肯定。
5.作业布置（5分钟）
-完成月亮形状变化记录表，观察并记录一个月亮周期的形状变化。
-课后收集关于月亮的资料，了解月亮的其他相关知识。
-撰写一篇关于月亮的短文，分享给家人或同学。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《月亮的秘密》：介绍月亮的基本知识，包括月亮的起源、形状变化、对地球的影响等。
-《天文知识普及》：涵盖太阳系的其他行星，以及地球与月球的关系，帮助学生了解更广阔的宇宙知识。
-《中国古代天文历法》：介绍中国古代对月亮的观测和历法制定，让学生了解我国古代天文学的成就。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-观察不同时间、不同地点的月亮形状，记录并分析月亮的盈亏规律。
-利用网络资源或图书馆，查找关于月亮的更多科学资料，如月球探测器的图片、视频等。
-设计一个小实验，模拟月亮绕地球公转，验证月亮的盈亏现象。
-制作一个关于月亮的科普小报，分享给同学和家人，普及月亮知识。
-通过绘画、写作等方式，表达对月亮的想象和探索，培养学生的艺术创造力。
-组织一次家庭天文观测活动，与家人一起观察月亮、星星，增进家庭成员间的互动和科学兴趣。
-探索月亮对地球的影响，如潮汐现象，以及人类如何利用月亮的变化进行时间测量。
教学反思
今天这节课，我带学生们一起探索了《看月亮》这个有趣的课题。回过头来看，我觉得有几个方面做得不错，也有一些地方需要改进。
首先，我觉得我在导入环节做得不错。通过展示月亮的图片，我成功地激发了学生的兴趣，让他们对今天的课程充满了期待。他们看到月亮的不同形状，都能说出自己曾经观察到的月亮变化，这让我很欣慰。我觉得这种从学生已有经验出发的导入方式，能够更好地引起他们的共鸣。
然后，在讲授新知的过程中，我尝试使用了一些直观教具，比如地球仪、月亮模型和太阳模型。这些教具的使用让学生们能够更加直观地理解月亮的盈亏现象。我看到他们在操作过程中表