六年级上册科学教案-3.2《电磁铁》∣教科版.pdf
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教科版科学六年级上册3.2、《电磁铁》PPT剖析.ppt
通电的线圈靠近指南针，指南针会怎么样？说明了什么？ 在铁钉上绕线圈。 用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈-100圈，导线两头留出10厘米-15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。 用砂纸把导线头磨光亮。 测试铁钉电磁铁。 把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？断开电流，还有磁性吗？重复做两三次，看看是不是都是同样的现象。 提示： 因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。 测试电磁铁的磁性 rew 铁钉电磁铁也有南北极吗？ 二、电磁铁的南北极 电磁铁有南北极吗？ 我的猜想： 有南北极 1、怎样检验电
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教科版科学六年级上册《电磁铁的磁力(二)》.ppt
电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系，检验的因素（ ）是（ ）怎 样改变这个条件：（ ）实验要保持不变的条件：（ ） 看看准备的材料，我们还能检验哪些假设？ 讨论怎样设计实验？ 我们
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通电的线圈靠近指南针，指南针会怎么样？说明了什么？
要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被磁化吗？; 在铁钉上绕线圈。
用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈-100圈，导线两头留出10厘米-15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。
用砂纸把导线头磨光亮。;像这样由线圈和铁芯组成的 装置叫电磁铁。;什么是电磁铁？;测试铁钉电磁铁。;测试一下，我们的电磁铁能吸起多少根大头针？;小结;实验;提示： 因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。;铁钉电磁铁也有南北极吗？;我们小组的电磁铁钉尖是什么极？钉头是什么极？各组的电磁铁两极一样吗？;简单的方法是用指
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教科版小学科学六年级上册《电磁铁》.ppt
电磁铁
认识电磁铁线圈铁芯1.认识电磁铁
把导线系在钉尖（帽）。将导线紧紧地在钉子上缠20——50圈，
。
认真观察、自己动手电磁铁通电时有，切断电流后。磁性磁性消失
电磁铁磁性强弱和哪些因素有关？我的猜想：猜想1：猜想2：可能电流大小有关吧？可能与线圈缠绕的匝数有关吧？
????1.电磁铁的用途放飞思维，大胆想象电磁起重机电话机磁悬浮列车
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返回电话
制作电磁铁需要哪些材料？01让电磁铁磁性变强有几种方法？具体说说是哪两种方法？02
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小学科学教科版六年级上册第四单元第5课《电磁铁》教案(2025新版)4.pptx
小学科学教科版六年级上册第四单元第5课《电磁铁》教案(2025新版)4;目录;01;电磁铁的定义和组成;电流与磁场的关系;电磁铁的磁性强弱因素;02;电磁铁的制作方法;制作电磁铁的材料选择;电磁铁的制作步骤;03;电磁铁在生活中的应用;电磁铁在科技领域的应用;电磁铁在工业生产中的应用;04;电磁铁的磁极判断实验;电磁铁磁性强弱实验;电磁铁的吸引实验;05;电磁铁的优点;电磁铁的缺点;电磁铁的改进方向;06;电磁铁的安全操作规范;电磁铁的防护措施;电磁铁的紧急处理方法;07;电磁铁技术的未来趋势;电磁铁在新能源领域的应用;电磁铁在教育领域的应用;THANKS
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教科版科学六年级上《电磁铁》剖析.ppt
通电的线圈靠近指南针，指南针会怎么样？说明了什么？ 要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被磁化吗？ 在铁钉上绕线圈。 用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈-100圈，导线两头留出10厘米-15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。 用砂纸把导线头磨光亮。 像这样由线圈和铁芯组成的 装置叫电磁铁。 测试铁钉电磁铁。 把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？断开电流，还有磁性吗？重复做两三次，看看是不是都是同样的现象。 测试一下，我们的电磁铁能吸起多少根大头针？ 小结 接通电流产生磁性， 断开电流磁性消失。 提示： 因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在
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教科片小学六年级上册《电磁铁》讲学稿.doc
【课题】 《电磁铁》讲学稿
年级：六年度后本小组实验方案作介绍说明，体会到交流与讨论能引发新的想法。 学科：科学 主备教师：高殿举 审核：李长春 课型：新课
时间：2012.11.20
【学习目标】
1. 科学概念： 电磁铁的磁力是可以改变的。 电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
2.有一定根据地进行假设，找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。
3. 在教师的指
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5《电磁铁》（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册教科版[001].docx
5《电磁铁》（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5《电磁铁》（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册教科版
教材分析
《电磁铁》（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册教科版，本章节内容主要围绕电磁铁的原理、特性及其应用展开，与课本中“电磁现象”部分紧密相关。通过本节课的学习，学生将掌握电磁铁的制作方法、工作原理以及电磁铁磁性强弱的影响因素，培养学生观察、实验、分析、总结的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生科学探究、实践创新和科学态
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《电磁铁》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册科学教科版[001].docx
《电磁铁》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册科学教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕电磁铁的制作与实验展开，包括电磁铁的原理、制作方法以及实验操作等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册科学教科版中的“磁铁与电流”章节紧密相关，学生在此前已经学习了磁铁的基本性质和电流的初步知识，为本节课的学习奠定了基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和创新能力。通过电磁铁的制作与实验，学生能够运用科学方法探究电磁现象，提高观察、分析、推理等能力。同时，激发学生对科学
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5 电磁铁 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版.docx
5电磁铁说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5电磁铁说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版
设计意图
本节课通过引导学生探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，旨在培养学生的实验探究能力和科学思维。结合六年级上册科学教科版课本，通过实验、观察、分析等方法，让学生理解电磁铁的工作原理，为后续学习电磁感应等知识打下基础。
核心素养目标
1.培养学生科学探究精神，通过实验探究电磁铁磁性强弱的影响因素，提高观察、分析和解决问题的能力。
2.强化学生科学思维，引导
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教科版小学科学六年级上册第三单元《电磁铁》课件.ppt
* * A、增大电流 B、增加导线圈数 1、通电导线可以产生 。 磁 我校改名了叫马营小学。 上节内容，同学们回顾一下 2、怎样能增强通电导线的磁性。 3、用线圈和指南针测试废电池。 电磁铁 电磁铁的制作方法： 1、用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿着一个方向缠绕50—100圈，导线两头留出5—10厘米做引出线。 2、把导线留出的两头分别连接到电池上，看它能否吸起大头针。 由线圈和铁芯组成的装置叫——电磁铁 （因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要长时间接在电池上）。 电磁铁 实验方法： 把导
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5电磁铁（说课稿）-2024-2025学年六年级上册科学教科版.docx
5电磁铁（说课稿）-2024-2025学年六年级上册科学教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以“5电磁铁”为主题，结合六年级上册科学教科版教材，通过实验探究电磁铁的特性，引导学生认识电磁铁的工作原理和应用。设计思路如下：首先，通过生活中的实例引入课题，激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作实验，让学生亲身体验电磁铁的制作过程，探究其特性；最后，结合实际应用，让学生了解电磁铁在生活中的应用，培养学生的实践能力和创新精神。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过实验操作和观察，提升学生提出问题、设计实验、分析数据和得
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教科版小学科学六年级上册《电磁铁》课堂实录.doc
3.电磁铁的磁力（一）教学实录
一、教学目标：
科学概念：电磁铁的磁力是可以改变的。电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大过程与方法：有一定根据地进行假设，找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。
在教师的指导下，会识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。
情感、态度、价值观：能够大胆想象，又有根据地假设。能够以严谨的科学态度作检验假设的实验。教学重点电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关教学难点能对本小组实验方案作介绍说明，体会到交流与讨论能引发新的想法。
教学过程：
师：同学们，上节课我们一起制作了铁钉电磁铁，发现它通电时能吸起大头针。 今天，老师给大
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5《电磁铁》（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册教科版.docx
5《电磁铁》（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5《电磁铁》（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册教科版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《电磁铁》，这是六年级上册教科版科学教材中的第五章内容。本节课将引导学生认识电磁铁的原理、结构以及应用，并通过实验探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小等因素的关系。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的电流、磁场等知识紧密相关。学生已掌握电流产生磁场的基本原理，为本节课学习电磁
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教科版科学六年级上册《电磁铁的磁力(二)》PPT.ppt
回忆我们做出的假设，回忆检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的方法。;电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：
圈数少磁力小，
圈数多磁力大。;看看准备的材料，我们还能检验哪些假设？;材料准备的作用：;制定小组研究方案;讨论怎样设计实验？;交流小组的研究方案;1、明确小组成员分工，按方案实验并做好实验记录。;2、准备小组的汇报发言：;我们的发现：;认真听取其他小组的汇报，总结我们这两节课的研究成果。
电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样的关系？把研究成果记下来。;怎样利用这些材料呢？;制作方法：;我们从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？容易做到吗？;仔细观察，弄清原理;课堂总结;当堂检测题;二、选择题
1、把电