2017新苏教版一年级下册语文《咏华山》教学实录.pdf

苏教版小学语文一年级下册说课稿 咏华山2.docx 苏教版小学语文一年级下册说课稿咏华山2 一、说教材这是苏教版六年制小学语文第2册第7单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课型－－“文包诗”。它有一个最显着的特征，就是把一首古诗巧妙地包含在一篇浅近的现代白话短文中，“诗”是“文”话题由头和故事中心，“文”是“诗”的背景材料和形象说明，“诗”与“文”浑然一体，相映成趣。首先，《咏华山》一文以平实浅近的短文故事激发了学生学习古诗的浓厚兴趣，学生读了故事短文进而学习古诗，就好比在已知和未知之间架起一座桥梁，很容易登堂入室，进入诗境，这就自然地降低了坡度，化难为易，为儿童学习古读创造了极为有利的条件。其次，《咏华山》以一篇

2025-05-07 约2.22千字 3页立即下载

一年级下语文教学反思24咏华山_苏教版.docx 一年级下语文教学反思-24咏华山苏教版（2019） 《咏华山》是苏教版小学语文教材其次册中的一篇课文，采纳古诗教学的新课型——文包诗。教学时紧扣华山的“高”，以读为主，辅以简笔画等教学手段，引导学生领悟华山的宏伟壮丽和寇准的聪慧才华。一、品词读句，感受华山之高。课文的其次自然段是全文的重点也是难点。课文紧扣“高”字，先以“艰难”示意学生华山的陡峭和高峻，次以两个感叹号渲染华山的陡峭高峻，再详细描写华山。教学中，我首先让学生整体感知，自读自悟：你觉得华山怎么样？在学生各抒己见后，我再通过简笔画的描画和语言的渲染让学生视察那悬崖峭壁上的山道，让学生身临其境，切身感受到爬山之不易。接着我顺势引出

2025-05-15 约1.56千字 3页立即下载

苏教版一年级语文咏华山课件2.ppt * 3、你还从哪些词句中感受到华山很高？细读第二自然段学习课文第三句：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。 2 远远近近的山画在哪？例句这些山，有远的，有近的，一座连着一座，可真多啊!它们全在华山的脚下呢！只有华山最高。第四句：太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。太阳画哪？白云画在哪儿？那山腰就是在山的中部。 2 我们情不自禁地发出了赞叹：啊！华山真高哇！感悟是啊，这儿一朵，那儿一朵，这就叫朵朵白云。你们看，华山都已经在白云的上面了。它真是太高了。高细读第二自然段学习课文这首诗短短的20个字就让我们感受到了华山的高大壮美，它可真是

2016-08-15 约小于1千字 12页立即下载

一年级上语文教学实录5家_苏教版.docx 一年级上语文教学实录-5家苏教版（2019）师：刚才我们观赏了《让爱住我家》，不少同学脸上还露出了甜蜜的笑容。那么，你有哪些感想急于告知给其他同学呢？生１：我感到画面中的这个四口之家太华蜜了！生２：他们相互关爱、相互爱护、相互包涵，它让我想到了“温馨”、“暖和”这些人间最美的词汇！生３：它让我想到了我的肃穆的老爸，温顺的老妈，慈爱的爷爷奶奶。家是我们每个人都憧憬的地方。师：说得太好了！是呀，家，是妈妈的牵挂和唠叨，是爸爸的叹息和瞩望；家，是爷爷胡子里长满的故事，是奶奶皱纹里饱含的沧桑。我们怎么能不爱它呢？家，是一个既古老又常新的话题。大家想不想知道当代作家周国平是怎样揭示“家”的真谛

2025-05-27 约4.1千字 9页立即下载

2017苏教版语文一年级下册识字4教学设计.doc 教学课题识字4 课型新授本课题课时数： 3本教时为第1教时备课日期 2 月 16 日教学目标： 1学会本课的生字，并能正确、美观地书写“轮、轨、载、转”。 2正确、流利地朗读儿歌。教学重点、难点：识字写字；借助偏旁，让学生初步了解“车字旁”的字都和车、和交通有关系。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图一、新课导入。 1.导学提示：师出示转盘，你能说说这个转盘上的字有什么特点吗？齐读“车”。 2.学生试学：仔细观察转盘并请学生上台指着自己认识的字读给大家听。 3.认识新的偏旁“车字旁”，全班书写笔顺。二

2017-07-08 约3.61千字 7页立即下载

一年级语文公开课咏华山教学实录与说课稿.docx 一年级语文公开课咏华山教学实录与说课稿　　江苏省第十一届小学语文青年教师课堂教学观摩活动　　咏华山　　师：今天我们要学习一篇新的课文，读课题：　　生齐读课题　　师：再读一遍　　生再读　　师：对，看老师写课题。板书：咏　　再读　　师：“华”要求小朋友会写，伸出手指，跟老师一起写。　　上半部分不着急，上半部分我们在“花”这个字里见过，对吗？　　接下来，一横要写得长长的，好托住上面。“山”我们都学过，再读，读这个词。　　生读“华山”　　师：小朋友，这个字你还在哪儿见过？　　生：妈妈有时说谁家住在华联。　　师：哦，华联超市对吧？　　师：你注意到了，对的，生活中也能识字的

2018-07-02 约3.88千字 13页立即下载

2019年（秋季版）一年级语文下册 课文3 第9课《咏华山》教案 苏教版.doc 2019年（秋季版）一年级语文下册 课文3 第9课《咏华山》教案 苏教版 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。教学重难点：通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。教学用具：多媒体课件教学过程：一、复习导入 1、今天，咱们继续学习第25课 咏华山 （和老师一起写课题）齐读课题。 2、复习生字词：上节课，我们借助拼音，熟读了课文，认识了课文中的生字。这些生字词，你还能响亮地叫出它们的名字吗？（开火车读，齐读）出示词语 3、回忆课文大意：上节课，我们通过读课文，知道是谁咏华山的

2019-12-06 约3.62千字 6页立即下载

[知识学习]苏教版一年级语文下册咏华山练习教案.docx [知识学习]苏教版一年级语文下册咏华山练习教案工作材料 苏教版一年级语文下册咏华山练习教案 咏华山 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。 3．能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。教学重点难点：第二段。教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。教学时间：三课时。第一课时一．导入新课 1．板书课题：22。咏华山（齐读） 2．学习生字“华” 3．释题。咏，就是用

2021-10-11 约小于1千字 2页立即下载

《苏教版一年级下册咏华山第一课时》-公开课件.ppt yǒng huà25.咏华山 sòng dài kòu suì 宋代寇准七岁宋代寇准七岁　　　　　　　　　25 咏华山 　　古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。　　他们沿着山路艰难地爬上山顶。啊！华山真高哇！除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。小孩儿情不自禁地吟诵起来：　　只有天在上，更无山与齐。　　举头红日近，回首白云低。　　“好诗！好诗！”先生连连点头称赞。　　这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。 * * * jiān nán 艰难 jiān 山腰间

2019-12-19 约小于1千字 10页立即下载

苏教版一年级语文下25咏华山课件.ppt 情不自禁他们沿着山路艰难地爬上山顶。艰难除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。远远近近朵朵除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。远远近近太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。朵朵啊!华山真高哇！除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。小朋友们，假如你现在真的站在山顶，看到华山如此雄伟壮丽，你会怎么样？啊!华山真高哇！除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。 zhǐ yǒu tiān zà

2016-12-31 约小于1千字 47页立即下载

《一年级数学下册十几减9教学实录苏教版.doc 十几减9 教学目标 1．根据一年级学生的年龄特点为其提供实际情境引出计算题。让学生通过小组合作交流、讨论、动手操作，探索出多种算法，并能用自己喜欢的方法计算十几减9。 2．引导学生从依靠操作和实物思考到脱离实物思考，培养学生的抽象思维能力。 3．培养学生的团结合作精神。 4．培养学生的爱国主义情感。教学重难点：掌握计算十几减9的多种算法。教具学具气球（15个）、风车（9架）、铅笔（1捆零5枝）、数字卡片、小足球（13个）、印有13个小足球的纸条、实物投影仪、课件。教学过程一、引入师：新年到了，又长大一岁，你们高兴吗？生：（齐答）高兴。师：我们一起来唱新年歌好吗？生：（齐答）

2017-01-12 约3.61千字 7页立即下载

一年级下册数学教学实录二认识图形 苏教版.doc 相识图形（二）课堂实录师：同学们你们喜爱玩积木吗？生：喜爱。师：积木不仅好玩而且隐藏着许多数学中的图形学问，想不想来探讨它们？生：想！师：好的，下面呢我想请一位小挚友来介绍一下我们都有哪些形态的积木。他介绍的时候我们做什么呢？他介绍到哪一种图形，我们就把这种图形从篮子里拿出来，可以吗？生：可以。师：哪位小挚友来介绍？好的，你来。生：有长方体、三棱柱、圆柱、正方体。师：小挚友们我们来看，这是长方体、正方体、圆柱，这些是我们上学期就已经相识的老挚友。这种形态在数学上，我们把它叫做三棱柱。大家一起再喊一下它。生：三棱柱。师：今日这节课呢，我们就来探讨这些立体图形它们的面长什么样

2025-05-22 约3.31千字 5页立即下载

一年级下语文教学实录14放小鸟_苏教版.docx 一年级下语文教学实录-14放小鸟苏教版（2019）师：今日我们一起学习，读——（指课题）生（齐）：放小鸟。师：小鸟听说大家都很宠爱它，它带来了一些词语宝宝飞来了，你相识它们吗？（课件出示翱翔的小鸟和字词）拍手特别羽毛决心确定焦急叫唤嘴巴找孩子一闪一闪拍拍翅膀朝着窗外师：我们来开火车读。火车火车谁来开！（留意轻声和多音字）生（齐）：我来开！师：请你开！生开火车读词语。师订正“叫唤”的“唤”读轻声。师：轻声读得可真准！师：我们一起读。看好老师的鼠标，老师指哪你们读哪！生齐读词语。师：小挚友，词语宝宝你们都相识了，小鸟可兴奋了。那你还记得课文讲了是—— 课件出示：句式：

2025-05-12 约5.22千字 17页立即下载

一年级下语文教学实录10奶奶的白发_苏教版.docx 一年级下语文教学实录-10奶奶的白发苏教版（2019）一、导入师：小挚友们，今日我们将开着小火车去探望一位老人，怎样才能将小火车开的又快又稳呢？首先留意力要集中，其次声音要洪亮，读音要精确。（复习生字，一名学生书空笔顺，另一名学生组词）好，我们的火车顺当到站了。看，这是怎样的一位奶奶？（年纪很大了，满脸皱纹，满头白发，特别亲切慈爱）师小结：这是一位白发苍苍的奶奶，她的头发是洁白洁白的。二、走进文本，充分体验情感（1）扣词品读，感知文本师：看一看，你们的头发是什么颜色的？（出示词语：黑的、黑黑的） ①比较体会奶奶头发的白 ②出示练习仿按例句填空奶奶的头发（洁白洁白的）。天上的太

2025-05-14 约2.14千字 6页立即下载

一年级下语文教学实录12好学的爸爸_苏教版.docx 一年级下语文教学实录-12好学的爸爸苏教版（2019）一、复习导入，引入“好学” 师：小挚友们，上节课我们相识了很多词语娃娃，谁情愿来和他们打打招呼？读读他们的名字？生：（高声叫道）我来！我来！（学生上讲台读生字词卡片，读后领读2遍。）师：词语娃娃好兴奋啊，因为小挚友们都相识他们了！那你们能把课文也读得正确、流利吗？生：能！（生分自然段读课文，师生同评）【《语文课程标准》指出，语文教学要留意语言的积累，留意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。所以在词语复习时，我有意识地将形近字、轻声读音进行归类复习，这样，不但为后面课文的朗读学习打下了坚实的基础，而且在让学生发觉规律的同时

2025-05-13 约3.19千字 8页立即下载