Unit 6 Section A 3a-3c教学设计 人教版英语九年级全册 .docx
Unit6Whenwasitinvented?
第3课时
内容
SectionA
3a-3c
课型
阅读课
个性化复
备
教情分析
Teaching
Analysis
教学目标
语言目标
Vocabularyandphrases:byaccident,ruler,boil,remain,smell,saint,
national,takeplace,doubt,withoutdoubt
能力目标
1.readingskill：skimmingandcarefulreading
2.respectandadmirehistoryandcultureandspreadtheculture.
情感目标
1.EncourageSstoimprovethecooperativespiritthroughgroupwork.
2EncourageSstofacethechangesinlifecorrectlyandtrytoadjust
themselvesproperly.
教学重点
1.TohelpSstohaveabetterunderstandingofthecultureoftea.
2.ToenableSstomastergoodreadingstrategiesandunderstandthepassagewell.
教学难点
Tolearntoretellthestorywiththelanguagepointsfromthepassage.
TohelpSstounderstandandusethegrammarinthislessonwell.
学情分析
Student
Analysis
知识储备
通过第一二课时的学习，对本单元的语法重点--一般过去时的被动语态已经进行了讲解与操
练，为本课扫清了一定语言障碍。
本班实际
教学方法
Teaching
Methods
1.Task-basedteachingmethod任务型教学法
2.Thematicteachingmethod主题教学法
3.Self-directedlearningmethod自主学习法
4.Discussionmethod讨论法
教学辅助
Teaching
Tools
blackboardandchalk,computer,projector,videoclip
教学进程
Teaching
进程
内容
活动及意图
课前
Step1
Leading-in重庆两江新区初中英语2019-2020学年度Book9共享教案
内部资料版权所有请勿外传
Procedure
s
T:-Whatwouldyouliketodrinkifyouarethirsty?
S:-I’dliketodrink__________.
T:-What’sthemosttraditionaldrinkinChina?
首先通过问题讨论，激活背景，补充茶叶的种类，激发学生的兴趣，引入茶
叶的话题。
课中
Step2
Pre-reading
T:-Readthetitleandpicture—predictthetopicandcontent.(accidental
byaccident)
Answerthefollowingquestion：
Wasteainvented_______?
A.onpurpose（故意地）B.byaccident
预测文章主题，利用构词法理解词汇。
Step3
While-Reading
Task1:
(3a)matcheachparagraphwithitsmainidea
Para.1
Para.2
Para.3
整体阅读。使用扫读策略获取段落主旨大意，同时梳理文本结构。
Task2:
ReadPara1andfillintheblanksandretelltheprocessofteainvention.
（Focusonpasttense.）
When:about5,000yearsago
WhoisShenNong?
LuYuandhisbookChaJin