1.8 它们发生了什么变化（教学设计＋任务单＋课后练习）三年级上册科学 教科版 (4份打包).docx
1.8它们发生了什么变化（教学设计＋任务单＋课后练习）三年级上册科学教科版(4份打包)
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教学内容
教材章节：三年级上册科学教科版《它们发生了什么变化》
内容：本节课主要围绕观察和记录植物在不同生长阶段的变化展开。学生将学习如何通过观察植物的生长过程，记录植物的高度、叶片数量、颜色变化等，并学会用图表展示这些变化。通过实践活动，学生将培养观察能力、记录能力和分析能力。
核心素养目标
培养学生对自然现象的观察兴趣和探究精神，提升学生的科学思维能力和实践操作技能。通过观察植物生长变化，学生将学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，从而发展科学探究的核心素养。同时，增强学生的环保意识，培养他们关爱自然、尊重生命的情感态度。
重点难点及解决办法
重点：
1.观察植物生长变化：学生能够准确观察并描述植物在不同生长阶段的外部特征变化。
2.数据记录与分析：学生能够熟练记录植物生长数据，并运用图表进行有效分析。
难点：
1.观察细致性：学生可能对细微的生长变化不够敏感，难以准确观察。
2.数据分析能力：学生可能缺乏分析数据的能力，无法从数据中得出有意义的结论。
解决办法：
1.加强观察指导：教师通过示范和小组讨论，引导学生学会细致观察，注意细节。
2.数据记录培训：通过实例分析，教授学生如何记录数据，并设计简单易懂的图表。
3.分层次教学：对于观察和数据分析能力较弱的学生，提供个别辅导和练习，逐步提高他们的技能。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有三年级上册科学教科版《它们发生了什么变化》教材。
2.辅助材料：准备植物生长变化相关的图片、图表和视频，用于辅助教学和激发学生兴趣。
3.实验器材：准备测量植物高度的工具、记录本、笔等，以及种植的植物样本，确保实验的顺利进行。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“植物生长变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植物在不同阶段有哪些变化？如何记录这些变化？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物生长变化的基本知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解植物生长变化，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示植物生长前后对比的图片或视频，引出“植物生长变化”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解植物生长的不同阶段及其变化特征，结合实例如“植物从种子发芽到成熟的过程”，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现，并组织学生进行简单的植物观察实验。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么叶子会变颜色？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，进行植物观察实验，记录观察结果。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物生长变化的知识点。
实践活动法：设计植物观察实验，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解植物生长变化的知识点，掌握观察和记录的技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“植物生长变化”课题，布置学生进行家庭植物养护观察记录的作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与植物生长相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生提出自己的想法。
学生活动：
完成作业：认真完成家庭植物养护观察记录的作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂