(落日的幻觉学案及答案.doc

《落日的幻觉 【学习目标】 1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。 2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。 3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。? 【重点难点】体会课文准确、生动、形象的语言特点。 【学习过程】 一、预习检测 1给有下加点的字注音并写会这些词：幻觉________?? ?吟? ??咏? ? 绮?? ??丽　　殷? ??红　日薄?? ???西山?? ??气息奄???? 奄 2查阅出处，理解含义： 日薄西山，气息奄奄——《?????????? 》作者???????????? 　　 ：?????????????????????????????????? ???????????????????? 夕阳无限好，只是近黄昏——《?????????? 》作者???????????? 　　 含义? ：????????????????????????????????????????????????????? 3．第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用_____________________,_________________两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。 二、自主学习，整体感知： 1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。 2、落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些? 3、产生这些幻觉的原因分别是什么? 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、从表格来看，文章的说明顺序是什么？ 三、合作探究 ?1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？? ????2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。??3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？? 4、从文中找出你认为最生动、最精美的语言，细细品味一下，先在小组内分享，然后再说给全班同学听。 四、拓展延伸： 1、《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释。那么，你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答？ 2、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢？ 课堂小结：幻觉往往是美丽的，真实往往是丑陋的，本文还可以给你哪些深层次的人生启示? 五、达标测试 （一）基础知识 1、给下列加点的字注音? ???绮丽（?? ）?殷红（?? ?）?坠落（??? ）?镶（?? ?）?绚丽（?? ）? ???衰减（???? ）?尘埃（?? ?）?吟咏（??? ）? ?2、解释下列词语? ???（1）日薄西山? ???（2）气息奄奄? ???（3）夕阳无限好，只是近黄昏? ??（?4）绮丽? ???（5）衰减? 3、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。? ???如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，??????????? ?；如果你是种子，??????????? ?；如果你就是你，?????????? ?。 4、下列句子没有用到说明方法的一项是（??? ） A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。 B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。 C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。 D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。 5、本文的语言形象生动，富于美感，文学性强，恰到好处地运用了描写的表达方式，增强了文章的表达效果。请从文中摘录两个这样的句子。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 6、比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。 （1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。 ____________________________________________________________________ （2）可惜这种美丽的紫光并不多见。 ???? 但这种美丽的紫光并不多见。 _____________________________________________________________________ （二）??? 片段阅读 阅读下文，回答问题。 其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会