落日的幻觉导学案.doc

《落日的幻觉、理解文章的内容，了解相关的光学知识，让学生能够说出落日的幻觉的科学依据。、让学生明白自然界的奥秘是无穷，培养学生探究身边自然现象的能力。 教学重点1、引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。 、了解掌握说明方法。 课时安排：课时 教学过程：、课文1、、请同学们自读课文，三、、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？第2段写日落时的景观，主要运用什么表达方式这样写的好处是什么？ 第3段在全文作用、第4——7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？第4段：第5段：第6段： 第7段：师生共同完成课后表格填写。 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 3、再读课文4－－7段，思考在这一部分中用了哪些说明的方法。 、在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫光出现，”这样的顺序介绍的，但是，原理介绍中却不是这样的顺序介绍的，这样行文的原因是什么？落日的幻觉》同步练习1．给下列句中加粗的字选择正确的读音。（1）其实，日落的景象和日出同样壮观、绮(qǐ yǐ)丽。（2）日薄(báo bó)西山，气息奄奄。（3）随着太阳的坠(zhuì duò)落，紫光下移，接近地平线时消失。（4）日落确实很美，色彩绚(xuàn xùn)丽，变化多端。2．找出下列句中的错别字，并加以改正。（1）颜色是那样深黄、阴红。 改为（2）你会发现背后的天空中出现神密的蓝灰色暗弧。 改为3．下列句中加粗词语解释不正确的一项是（ ）A．原因何在？恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。日薄西山，气息奄奄：比喻腐朽的事物即将死亡、没落。B．就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗？夕阳无限好，只是近黄昏；只要接近黄昏，夕阳会更加美好。C．日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。绮丽：鲜艳美丽，多用来形容风景。D．所以进入底层的光线迅速衰减。衰减：减弱、减退。4．判断下列句子所使用的说明方法。（1）1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波要强得多，所以，阳光中的短波光--紫色光波大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光--红色光强10倍以上。（ ）（2）这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日的高度和宽度之比为16.5:32。（ ）5．本文选自于 ，是一篇文，作者是 。6．体会下面两个语句的表达效果有什么不同。A．人们都喜欢观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。B．人们都喜欢观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。7．下列句中加粗词语有什么表达作用？ 这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。8．本文列举了日落时的几种幻觉？产生这种幻觉的原因是什么？课内阅读天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光--紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光--紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光--红色光强10倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）。由于日落日出的时候，光线所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。因为，落日颜色又不同于朝日。由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过太气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳深入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为肉眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光中合而产生的。太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为16.5：32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上，在大气层，天文学家用各种仪器，包括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。1．选文第1段中的破折号起到什么什用？还可以用什么标点符号来代替？ 2．作者在解释日落时“天空中出现神秘蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧”这一现象时，使用了什么说明方法？请举例说明。3．将第4段中加粗的“到”改为“或”行吗？为什么？4．选文分别介绍了日落时，天空为什么是深黄、殷红色，天空中为什么