河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术 五彩斑斓的信息社会说课稿 新人教版.docx

河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术五彩斑斓的信息社会说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解信息技术在现代社会中的应用，包括互联网、移动通信、大数据等，旨在帮助学生了解信息社会的发展趋势，培养学生的信息素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一信息技术教材第二章“信息技术的发展与应用”相关联。学生在初中阶段已经接触过计算机基础知识和网络应用，本节课将在此基础上，进一步拓展学生对信息社会的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习，将能够认识到信息技术在现代社会中的重要作用，提升对信息的敏感度和判断力；培养运用信息技术解决问题的计算思维；同时，通过实践操作，提高数字化学习的能力，激发创新意识，为未来学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生在此阶段已经具备一定的信息技术基础知识，如计算机硬件、操作系统、文字处理等基本操作。他们对互联网有一定的了解，能够进行简单的网络搜索和信息获取。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍具有浓厚兴趣，喜欢探索新技术和新应用。他们在学习能力上表现出较强的实践操作能力，但理论知识的理解和记忆可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和听讲来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习信息技术时可能遇到以下困难与挑战：一是对新技术的理解和适应，尤其是对于一些较为复杂的信息技术概念和操作；二是理论与实践结合的能力，学生可能难以将理论知识应用于实际问题的解决；三是信息素养的培养，学生需要学会甄别网络信息的真实性和有效性，避免受到不良信息的影响。此外，学生在学习过程中可能由于缺乏耐心和细心而导致操作错误，需要教师给予及时指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与案例研究法相结合，结合学生的兴趣和认知特点，通过生动的案例引入，引导学生深入理解信息社会的概念和影响。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色体验信息社会中的不同角色和挑战；组织小组讨论，让学生分享对信息技术应用的看法和经验。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示信息社会的发展历程和最新技术动态，并结合网络资源，让学生进行在线调研和互动学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列信息社会的图片和视频，如智能城市、虚拟现实应用等，引发学生对信息社会的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学习的计算机基础知识和网络应用，为进入信息社会的内容做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解信息社会的定义、特点和发展趋势，介绍互联网、移动通信、大数据等核心技术及其在各个领域的应用。

-举例说明：通过具体案例，如电子商务、社交媒体、在线教育等，帮助学生理解信息技术在现代社会中的重要作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨信息技术对社会生活、工作方式和学习方式的改变，引导学生思考如何适应信息社会。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行实践操作，如设计一个简单的网页、编写一个简单的程序或制作一个简单的信息图表，以加深对知识的应用。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生能够顺利完成实践任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调信息技术在现代社会中的重要性。

-引导学生思考如何提高自己的信息素养，以适应信息社会的发展。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读与信息社会相关的文章或书籍，拓展知识面。

-布置思考题，要求学生在课后思考信息技术对个人和社会的影响，为下一节课的讨论做准备。

6.教学过程详细步骤

-导入阶段：展示信息社会相关图片和视频，提问学生：“你们认为信息技术对我们的生活产生了哪些影响？”

-新课呈现阶段：讲解信息社会的定义、特点和发展趋势，举例说明信息技术在各个领域的应用，如电子商务、社交媒体、在线教育等。

-互动探究阶段：组织学生进行小组讨论，让学生分享对信息技术应用的看法和经验，引导他们思考如何适应信息社会。

-巩固练习阶段：让学生分组进行实践操作，如设计一个简单的网页、编写一个简单的程序或制作一个简单的信息图表。

-课堂总结阶段：总结本节课的主要知识点，强调信息技术在现代社会中的重要性，引导学生思考如何提高自己的信息素养。

-作业布置阶段：布置课后阅读任务和思