河北栾城中学高中信息技术（中图版）必修1：1.2 五彩斑斓的信息社会（说课稿）.docx
河北栾城中学高中信息技术（中图版）必修1：1.2五彩斑斓的信息社会（说课稿）
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“五彩斑斓的信息社会”为主题，旨在让学生了解信息技术在现代社会中的广泛应用及其对社会发展的影响。设计思路如下：
1.结合课本内容，通过生动的案例和实际应用场景，引导学生认识信息技术在生活中的重要作用。
2.以问题驱动的教学方法，激发学生思考，培养学生主动学习和解决问题的能力。
3.采取小组合作学习方式，让学生在讨论与实践中，深入理解信息技术的应用与发展。
4.结合我国信息技术发展现状，引导学生关注国家战略，培养学生的社会责任感和使命感。
5.注重培养学生的信息素养，使其能够正确利用信息技术，为未来学习和生活奠定基础。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的习惯，提高信息敏感度和判断力。
2.计算思维：培养学生运用逻辑推理、抽象思维解决问题的能力。
3.信息社会责任：使学生了解信息技术发展对社会的积极与消极影响，形成正确的价值观。
4.信息处理能力：培养学生运用信息技术工具进行信息检索、加工、传递的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了信息技术的基本概念和基础操作，能够使用常见的软件进行简单的信息处理。
2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，对五彩斑斓的信息社会有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力。学习风格：学生偏好直观、互动和实际操作的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：对信息技术的深入理解可能存在障碍，对信息社会的复杂性和多样性把握不足；在实际操作中可能遇到技术难题，需要引导和解决。此外，学生可能对信息伦理和安全意识较为淡薄，需要在教学中加强引导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源：计算机实验室、多媒体教室
2.软件资源：中图版高中信息技术必修1教材、MicrosoftOffice软件
3.课程平台：学校教学管理系统
4.信息化资源：网络教学资源、数字化教学素材
5.教学手段：PPT演示、案例分析法、小组讨论、实践操作
教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-创设情境：播放一段展示现代信息社会风貌的短视频，如智能交通、在线购物等。
-提出问题：视频中的哪些场景让你印象深刻？你认为信息技术给我们的生活带来了哪些变化？
2.讲授新课（用时15分钟）
-简述信息技术的发展历程，引导学生了解信息社会的形成。
-介绍信息技术的应用领域，如教育、医疗、商业等。
-分析信息技术对社会发展的影响，包括正面和负面效应。
-强调信息社会责任，教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德。
3.师生互动环节（用时10分钟）
-小组讨论：学生分小组，根据所学内容，讨论信息技术在生活中的具体应用，并分享讨论成果。
-课堂提问：随机抽取学生，让他们阐述信息技术对社会发展的看法，以及如何在实际生活中践行信息社会责任。
4.巩固练习（用时10分钟）
-练习题目：设计一份关于信息技术应用的调查问卷，让学生在课堂上填写并分享结果。
-讨论分析：根据调查问卷的结果，引导学生分析信息技术在现实生活中的普及程度和影响力。
5.总结环节（用时5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调信息技术在现代社会中的重要性。
-布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于信息技术应用的小论文。
在教学过程中，注重激发学生的兴趣和参与度，通过实例分析和小组讨论，让学生深入理解信息技术的应用和影响。同时，通过课堂提问和作业，培养学生的信息意识和信息处理能力。整个教学过程旨在帮助学生形成正确的信息价值观，提高他们的信息社会责任感。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-书籍：《信息社会概览》、《数字时代的伦理与法律》
-视频：纪录片《数字时代》、《互联网时代》
-学术论文：关于信息技术对社会影响的研究论文
-案例分析：国内外信息技术应用的成功案例与挑战
-实践项目：校园信息技术应用实践案例
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读《信息社会概览》等书籍，以更全面地了解信息社会的形成和发展。
-观看《数字时代》、《互联网时代》等纪录片，通过视觉冲击加深对信息技术影响的理解。
-指导学生查阅相关学术论文，培养他们的学术素养和批判性思维。
-分析国内外信息技术应用案例，让学生了解信息技术在不同领域的具体应用和挑战。
-参与校园信息技术应用实践项目，如数字化校园建设、智能课堂体验等，让学生亲身体验信息技术的实际应用。
-鼓励学生关注国家信息化发展战略，了解信息技术在国家安全、经济发展、社会进步中的作用。
-建议学生参与线上编程课程，提升他们的