人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第9课 绘制自选图形》说课稿.docx
人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第9课绘制自选图形》说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第9课绘制自选图形》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握计算机基本操作和图形绘制基础上的拓展。通过学习绘制自选图形，学生可以巩固和应用之前学到的图形绘制技巧，同时了解自选图形的特点和操作方法，为后续学习更复杂的图形绘制打下基础。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，使学生认识到图形绘制在信息技术学习中的重要性。
2.增强学生的计算思维，通过自选图形的绘制过程，提升学生解决问题的逻辑性和创造性。
3.提升学生的数字技能，使学生掌握自选图形的绘制技巧，提高信息处理能力。
4.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中共同完成任务，促进团队协作精神的培养。
教学难点与重点
1.教学重点
①自选图形的绘制方法：包括矩形、椭圆、多边形等图形的绘制技巧，以及如何调整图形的大小、位置和形状。
②图形属性的调整：教授学生如何改变图形的填充颜色、线条颜色和线型，以及如何设置图形的边框样式。
2.教学难点
①自选图形的精确绘制：指导学生如何在有限的界面上精确绘制出所需的图形，特别是对于不规则图形的绘制。
②图形组合与拆分：帮助学生理解并掌握图形组合与拆分的操作，以便在复杂图形设计中灵活运用。
③图形的应用与创意：鼓励学生在掌握基本绘制技能后，能够将自选图形应用于实际的设计中，发挥创意进行个性化创作。
④学生对软件功能的理解：由于四年级学生对计算机软件的功能和操作可能不够熟悉，因此需要重点讲解软件界面布局和常用工具的使用方法，帮助学生快速适应并掌握软件操作。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第9课绘制自选图形》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如自选图形的绘制演示视频和示例图片。
3.实验器材：准备好计算机教室，确保所有计算机系统更新到最新版本，软件环境适合进行图形绘制操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生操作计算机，并准备实验操作台，方便学生进行图形绘制练习。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示一些生活中常见的图形设计作品，如标志、海报等，引导学生思考图形在生活中的应用，激发学生对图形绘制的兴趣。
回顾旧知：简要回顾上节课学习的图形绘制基础，如线条、颜色等，帮助学生建立知识之间的联系。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：详细讲解自选图形的绘制方法，包括矩形、椭圆、多边形等图形的绘制技巧。
举例说明：通过具体例子，如绘制一个简单的房子或汽车，展示自选图形的绘制过程，帮助学生理解知识。
互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试独立绘制一个简单图形，并互相交流心得。
3.巩固练习（约30分钟）
学生活动：让学生动手实践，运用所学知识绘制一个自选图形，如绘制一个心形或花朵。
教师指导：巡视教室，观察学生的绘制过程，针对学生的疑问进行个别指导，确保每位学生都能掌握绘制技巧。
4.课堂总结（约5分钟）
总结本节课的学习内容，强调自选图形的绘制方法和应用。
鼓励学生在课后运用所学知识，创作自己的图形设计作品。
5.作业布置（约5分钟）
布置作业：让学生在课后绘制一个具有创意的自选图形，并尝试将其应用于实际场景中。
作业要求：作品需体现自选图形的绘制技巧，具有一定的创意和实用性。
教学过程详细步骤如下：
1.导入
a.展示图形设计作品，引导学生思考图形在生活中的应用。
b.回顾上节课学习的图形绘制基础。
2.新课呈现
a.讲解自选图形的绘制方法，包括矩形、椭圆、多边形等图形的绘制技巧。
b.通过具体例子展示自选图形的绘制过程，帮助学生理解知识。
c.组织学生进行小组讨论，让学生尝试独立绘制一个简单图形，并互相交流心得。
3.巩固练习
a.让学生动手实践，运用所学知识绘制一个自选图形，如绘制一个心形或花朵。
b.教师巡视教室，观察学生的绘制过程，针对学生的疑问进行个别指导。
4.课堂总结
a.总结本节课的学习内容，强调自选图形的绘制方法和应用。
b.鼓励学生在课后运用所学知识，创作自己的图形设计作品。
5.作业布置
a.布置作业：让学生在课后绘制一个具有创意的自选图形，并尝试将其应用于实际场景中。
b.作业要求：作品需体现自选图形的绘制技巧，具有一定的创意和实用性。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予相应的指导。同时，注重培养学生的创新意识和团队协作精神，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。