人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第7课 插入图片》说课稿.docx
人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第7课插入图片》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第7课插入图片》。本节课将引导学生学习如何在文档中插入图片，调整图片大小和位置，以及简单了解图片的编辑技巧。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的Word基本操作知识，如新建文档、输入文字、字体设置等，进一步拓展学生的文档编辑能力。通过本节课的学习，学生将能够将图片与文字相结合，制作出更加丰富多彩的文档，提高信息表达和呈现效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新意识和审美情趣。通过学习如何插入和编辑图片，学生将提升获取、处理和应用信息的能力，培养信息素养。同时，在设计和布局文档的过程中，学生将发展创新意识，学会在日常生活中创造性地应用信息技术。此外，通过选择和调整图片，学生的审美情趣将得到提升，学会在文档中运用美学原则，增强文档的视觉效果。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：
-插入图片的方法：教会学生如何在Word文档中插入本地图片和剪贴画。
举例：演示从电脑中选择一张图片并插入到文档中的具体步骤。
-图片大小和位置的调整：指导学生调整图片的大小和位置，以适应文档布局。
举例：展示如何使用“格式”工具栏中的“图片大小”和“排列”选项进行操作。
-图片的简单编辑：教授学生如何进行图片的裁剪、旋转等基本编辑。
举例：通过实际操作，演示如何裁剪图片的多余部分和旋转图片以改变方向。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括以下几方面：
-图片插入后的格式设置：学生可能难以理解如何正确设置图片的环绕方式、对齐方式等。
举例：详细讲解并演示“文字环绕”选项，如“嵌入文字”、“四周环绕”等，以及如何调整图片与文字的相对位置。
-图片大小的精确调整：学生可能难以掌握如何精确地调整图片大小，而不是随意拉伸。
举例：指导学生使用“格式”工具栏中的“锁定纵横比”功能，保持图片比例不变。
-图片编辑的高级技巧：如调整图片亮度、对比度等，可能对学生来说较为复杂。
举例：通过逐步演示，教授如何使用“图片工具”中的“格式”选项卡进行高级编辑，如调整图片的色调和饱和度。
教学资源
-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、MicrosoftWord软件
-课程平台：学校内部教学网络平台
-信息化资源：教学PPT、教学视频、图片素材库
-教学手段：小组讨论、个别辅导、互动问答、示范操作
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一份设计精美的邀请函，邀请函中包含文字和图片，引导学生观察并提问：“大家觉得这份邀请函哪里吸引你？”
2.提出问题：询问学生是否知道如何在Word文档中插入图片，以及插入图片后如何调整大小和位置。
3.激发兴趣：告诉学生本节课将学习如何在文档中插入图片，制作出更加美观有趣的文档。
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解插入图片的方法：
-展示Word界面，演示如何点击“插入”菜单中的“图片”选项。
-演示从电脑中选择一张图片并插入到文档中的过程。
用时：5分钟
2.讲解图片大小和位置的调整：
-演示如何使用“格式”工具栏中的“图片大小”和“排列”选项。
-示例调整图片大小和位置，并引导学生跟随操作。
用时：5分钟
3.讲解图片的简单编辑：
-演示如何使用“图片工具”中的“格式”选项卡进行基本编辑，如裁剪、旋转图片。
-引导学生跟随操作，实践编辑技巧。
用时：5分钟
4.情境互动：邀请一位学生上台，共同完成一个简单的图片插入和编辑任务，让学生亲自操作并感受操作的流程。
用时：3分钟
三、巩固练习（10分钟）
1.练习插入图片：学生自主选择一张图片，插入到文档中，并调整大小和位置。
2.练习图片编辑：学生尝试对插入的图片进行裁剪、旋转等编辑操作。
3.小组讨论：学生分组讨论在练习过程中遇到的问题，共同寻找解决方法。
四、课堂提问与反馈（5分钟）
1.提问学生本节课所学内容，检查学生对知识点的掌握情况。
2.针对学生的反馈，解答疑问，确保学生对难点内容的理解。
五、创新环节：图片创意设计（5分钟）
1.提出任务：要求学生运用本节课所学知识，设计一份包含图片和文字的创意文档。
2.学生自主设计，教师巡回指导，提供个别辅导。
3.分享设计成果：学生展示自己的创意作品，相互评价，交流学习心得。
六、课堂总结（2分钟）
1.总结本节课所学内容，强调插入图片、调整大小和位置、编辑图片的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术，提高信息素养和创新能力。
总用时：45分钟