人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第7课 插入图片》说课稿.docx
人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第7课插入图片》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第7课插入图片》说课稿。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生掌握图片插入的基本操作，提高学生的信息处理能力。通过实际操作，学生能够将图片插入到文档中，并了解图片格式及大小设置，为后续文档编辑打下基础。
核心素养目标
培养学生信息技术的应用能力，提高学生的数字素养。通过本节课的学习，学生能够学会如何选择和插入图片，增强信息处理和文档编辑能力。同时，培养学生的创新意识和审美能力，使他们在实际操作中感受到信息技术带来的便捷与乐趣。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在此之前已经学习了信息技术的初步操作，如打开和保存文档、文字输入和基本编辑。他们对计算机的基本操作有一定的了解，但关于图片插入和格式设置的知识相对较少。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够迅速掌握新技能。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生则更注重理论学习和理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在插入图片时可能遇到的问题包括：无法正确选择和插入图片、对图片格式和大小设置不熟悉、图片与文档格式不匹配等。此外，部分学生可能对图片的版权和知识产权缺乏认识，需要教师在课堂上进行引导和教育。
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、每人一台计算机、投影仪、音响设备
-课程平台：学校内部网络教学平台
-信息化资源：图片素材库、操作步骤视频教程、在线帮助文档
-教学手段：多媒体课件、教学演示文稿、学生操作手册
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们来学习信息技术课的新内容——《插入图片》。在日常生活中，我们经常会在文档中插入图片来美化我们的作品，让它们更加生动有趣。那么，你们知道如何在文档中插入图片吗？今天我们就一起来探索这个问题。
（学生）略
二、新课讲授
1.图片格式与大小
（教师）首先，我们要了解图片的格式和大小。常见的图片格式有JPG、PNG、GIF等。在插入图片时，我们需要根据文档的格式和需求选择合适的图片格式。此外，图片的大小也会影响文档的加载速度和美观度。接下来，让我们一起来学习如何设置图片的大小。
（学生）认真听讲，记录笔记。
2.图片插入操作
（教师）现在，我将演示如何在文档中插入图片。首先，打开一个文档，然后点击“插入”菜单，选择“图片”。在弹出的窗口中，我们可以选择本地的图片文件，或者从网络资源中搜索图片。选中图片后，点击“插入”按钮，图片就会出现在文档中。
（学生）跟随教师操作，尝试在文档中插入图片。
3.图片格式设置
（教师）插入图片后，我们还可以对图片的格式进行设置。例如，调整图片的大小、位置、对齐方式等。这些设置可以使图片与文档更加协调。现在，请同学们尝试调整刚才插入的图片格式。
（学生）根据教师讲解，尝试调整图片格式。
4.图片版权与知识产权
（教师）在插入和使用图片时，我们还要注意图片的版权和知识产权问题。未经授权使用他人图片可能会侵犯他人的权益。因此，我们在使用图片时，要确保图片的来源合法，尊重他人的知识产权。
（学生）认真听讲，了解图片版权和知识产权的重要性。
三、课堂练习
1.实践操作
（教师）同学们，现在请打开一个新的文档，尝试插入一张图片，并调整其格式。完成后，请将文档保存到指定的文件夹中。
（学生）按照教师的要求，进行实际操作。
2.作品展示
（教师）请大家将插入图片并调整格式的文档展示给大家，分享你的操作过程和心得体会。
（学生）积极展示自己的作品，互相交流学习。
四、课堂小结
（教师）今天我们学习了如何在文档中插入图片，并了解了图片格式、大小设置以及版权问题。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的信息处理能力。
（学生）认真总结，回顾所学内容。
五、课后作业
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.在家中尝试使用其他软件插入图片，并分享操作经验。
（学生）认真完成课后作业，巩固所学知识。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.图片编辑软件介绍：
-Photoshop：一款功能强大的图像处理软件，适合进行图片的编辑、调整和创作。
-GIMP：免费开源的图像编辑软件，功能与Photoshop类似，适合初学者和预算有限的用户。
-Canva：在线设计平台，提供丰富的模板和设计元素，方便用户快速制作海报、邀请函等。
2.图片格式知识：
-PNG：无损压缩的图像格式，适合网页设计和图像编辑。
-JPG：有损压缩的图像格式，适合摄影作品和网页图片。
-GIF：适