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破茧与蝶变：高中新手型物理教师课堂教学设计发展的深度剖析
一、引言
1.1研究背景
在教育改革不断深入的时代背景下，高中物理教学正经历着深刻变革，这对高中新手型物理教师带来了诸多挑战。2017年版高中物理课程标准发布，强调培养学生物理学科核心素养，要求教师转变教学理念与方式。新手型物理教师教学经验不足，在应对改革时面临适应困难。
教学理念方面，传统以知识传授为主的理念已无法满足改革需求，如今倡导以学生为中心，培养学生自主探究、合作学习能力及科学思维与创新精神。新手教师虽接受了新教育理念培训，但在实际教学中难以将其有效融入课堂，比如在讲解“牛顿第二定律”时，新手教师可能依旧采用传统讲授法
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