《那个星期天》(ppt)课件.pptx

《那个星期天》课件简介这是一个关于一个普通人生活的短篇小说的课件简介。通过描述一位上班族在一个平凡的星期天的生活细节,展现了人们日常生活的平凡点点滴滴,折射出人生的意义与价值。这堂课将以生动有趣的方式带领学生感受生活的细腻之处。SabySadeeqaalMirza

课件背景教学环境本课件针对高中二年级学生,在校园教学环境中应用。学习主题通过阅读和分析《那个星期天》一文,培养学生的综合语言运用能力。教学目标帮助学生深入理解短篇小说的内涵,提高他们的文学欣赏能力。教学特色注重学生的主体地位,鼓励他们积极思考和探讨,提高批判性思维。

教学目标帮助学生理解短篇小说《那个星期天》的情节脉络和人物关系引导学生分析文中使用的重点词汇和句式特点培养学生对文本内容和语言形式的分析能力，提高其阅读和表达能力

教学重点11.理解故事情节通过深入分析《那个星期天》的故事情节,帮助学生理解人物动机和情感变化,深入理解文章主题。22.掌握语言特点重点分析文中的词汇用法、句式特点,提升学生的语言分析能力,增强对语言使用的敏感性。33.培养口语表达通过角色扮演等互动活动,培养学生的口语表达能力,增强他们对人物性格和情感的理解。44.拓展思考延伸引导学生思考文章的主题,联系自身经历,拓展思考延伸,培养学生的批判性思维。

教学内容该课件将围绕《那个星期天》这篇文章展开教学内容。首先将介绍该作品的背景,包括作者、创作时间等。接着将分析文中的人物塑造和故事情节,探讨其中蕴含的主要事件。之后将重点分析文章中的语言特点,如词汇运用、句式特点以及语用分析。通过解读语言细节,帮助学生更好地理解作品内涵。

第一部分：那个星期天的故事故事发生在一个阳光明媚的星期天下午。两个好朋友——小乐和小明在街道上漫步,悠闲地聊天玩耍。他们漫无目的地走着,时而停下来观察路边的花草树木,时而跟随着小猫小狗嬉戏追逐。一派悠然自得、亲密无间的场景。

人物介绍《那个星期天》主要讲述了三个人物的故事。男主角张三是一个普通的上班族,工作枯燥乏味,时常感到生活无聊。女主角李四是他的邻居,一个当代都市女性,工作事业有成,性格乐观积极。而老人王五则是大家公认的孤独老人,生活单调乏味,对生活失去了信心。

故事情节故事围绕一对居住在乡村小镇上的夫妻展开。丈夫名叫王华，是一名普通工人;妻子唤作李萍，在当地的小商店打工。某个阳光明媚的周日,他们一起散步到镇上的公园里,欣赏着植被繁茂、鲜花盛开的景色,聊着家常,享受着难得的悠闲时光。

主要事件1乡村生活的悠闲故事开始描述了一个安静的星期天,主人公在村庄里散步,感受到了乡村生活的悠闲与惬意。2与朋友的重逢主人公意外遇到一个多年未见的老朋友,两人欣喜重逢,引发了深挚的回忆和感慨。3时光流逝的感怀通过回忆往事,主人公感慨时光飞逝,对青春年华的流逝产生了一丝失落和深沉的感悟。

语言点分析深入探讨《那个星期天》中的语言特点,包括词汇运用、句式特点和语用分析,以助力学生更好地理解作品。

词汇运用重点掌握文中常见的日常生活词汇，如银行、工资、懒洋洋等熟悉文中使用的一些抽象概念词语，如挣扎、虚荣、醒悟等理解文中一些特殊修辞手法产生的词语特点，如比喻、夸张等手法

句式特点倒装句小说中常见的倒装句,用于突出句子重点,营造特定语气和氛围。如那个星期天,下着淅沥沥的小雨。并列句并列句连接了两个或多个独立的句子成分,体现了人物思想和情感的转折。如那个星期天,我和朋友聊天,共享欢乐时光。复杂句复杂句包含主从结构,展现了人物内心的复杂心理。如虽然下着小雨,可我们依然相聚在这里,享受美好时光。语气词语气词如啊、吧等,增添了语句的轻松愉快或略带感慨的语气。如那个星期天,真是个好日子啊。

语用分析通过对故事中人物言语行为的深入分析,我们可以探索文本背后的语用特点。人物相互交谈时所采用的措辞、语气、语势等,折射出他们的内心状态、人际关系,以及社会地位等信息。比如,老人在自己的回忆中倾诉内心的愤怒和无奈,表现出生活的艰辛;而年轻人与之对话时,态度更为温和,透露出对长辈的尊重与关怀。这样的语用特点,揭示了人物性格形象和文化价值观。

第三部分：课堂活动设计1预习任务学生在课前阅读文章并完成老师提供的预习问题,为后续的深入讨论做好准备。这有助于学生提前了解故事背景和关键内容。2课堂讨论在课堂上,老师引导学生就故事情节、人物性格、主题等方面进行小组讨论,鼓励学生积极参与,交流自己的理解和见解。3角色扮演学生可以分组扮演故事中的不同角色,通过表演重现关键场景,加深对人物性格和心理活动的理解。

预习任务预习《那个星期天》一文，思考以下问题：故事发生的时间、地点和背景分别是什么？主人公的性格特点是什么？他们之间的关系如何？查找课文中出现的词汇，了解其词性、英文翻译及常见用法。思考课文中使用的句式结构，