六年级品德与生活下册教案.doc
?六年级品德与生活下册教案
一、教学目标
2.引导学生关注生活，提高生活自理能力，培养独立生活的能力。
二、教学内容
第一单元：我们生活中的规范
第1课：基本道德规范
1.知识与技能：了解基本道德规范的内容，学会在日常生活中遵守道德规范。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生的道德素养。
3.情感态度价值观：树立正确的道德观念，养成遵守道德规范的良好习惯。
第2课：公共秩序
1.知识与技能：了解公共秩序的重要性，学会在公共场合遵守秩序。
2.过程与方法：通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的公共秩序意识。
3.情感态度价值观：培养尊重他人、自觉遵守公共秩序的良好习惯。
第二单元：我们的生活习惯
第3课：健康生活
1.知识与技能：了解健康生活的重要性，学会科学的生活方式。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的健康生活习惯。
3.情感态度价值观：树立正确的健康观念，养成健康生活的良好习惯。
第4课：节约资源
1.知识与技能：了解节约资源的意义，学会在日常生活中节约资源。
2.过程与方法：通过调查、实践活动等方式，培养学生的资源节约意识。
第三单元：我们的社会公德
第5课：关爱他人
1.知识与技能：了解关爱他人的重要性，学会关爱他人。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的关爱他人的意识。
3.情感态度价值观：树立正确的关爱他人的观念，养成关爱他人的良好习惯。
六、教学内容
第6课：尊重他人
1.知识与技能：了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的不同。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的尊重他人的意识。
3.情感态度价值观：树立正确的尊重他人的观念，养成尊重他人的良好习惯。
七、教学内容
第7课：合作与分享
1.知识与技能：了解合作与分享的意义，学会在团队中合作与分享。
2.过程与方法：通过小组活动、讨论等方式，培养学生的合作与分享的意识。
3.情感态度价值观：树立正确的合作与分享的观念，养成合作与分享的良好习惯。
八、教学内容
第8课：诚实与信任
1.知识与技能：了解诚实与信任的重要性，学会在人际交往中保持诚实与信任。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的诚实与信任的意识。
3.情感态度价值观：树立正确的诚实与信任的观念，养成保持诚实与信任的良好习惯。
九、教学内容
第9课：自我管理与自我约束
1.知识与技能：了解自我管理与自我约束的意义，学会自我管理与自我约束。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的自我管理与自我约束的意识。
3.情感态度价值观：树立正确的自我管理与自我约束的观念，养成自我管理与自我约束的良好习惯。
十、教学内容
第10课：综合实践活动
1.知识与技能：通过实践活动，提高学生的综合实践能力。
2.过程与方法：引导学生参与综合实践活动，培养学生的实践能力。
3.情感态度价值观：树立正确的综合实践观念，养成积极参与综合实践的良好习惯。
教学评价：
1.学生课堂参与度：学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等方面的表现。
2.学生作业完成情况：学生作业的完成质量、创新性等方面的表现。
3.学生综合素质：学生的道德行为、生活习惯、社会公德等方面的表现。
重点和难点解析
一、第1课“基本道德规范”
补充和说明：在这一课中，学生需要理解并掌握基本的道德规范，如诚实、正义、礼貌、助人为乐等。教师可以通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生深入了解道德规范的含义和重要性。教师应引导学生将道德规范运用到实际生活中，如在学校、家庭、社会中的具体实践，以培养学生的道德素养。
二、第2课“公共秩序”
补充和说明：在本课中，学生需要了解公共秩序的概念和意义，如交通秩序、考场秩序、网络秩序等。教师可以通过讲解、角色扮演、情景模拟等方式，让学生认识到公共秩序的重要性。教师应教育学生如何在公共场合遵守秩序，如排队等候、不大声喧哗、遵守交通规则等，以培养学生的公共秩序意识。
三、第3课“健康生活”
补充和说明：在这一课中，学生需要了解健康生活的重要性，如合理膳食、适量运动、规律作息等。教师可以通过讲解、小组讨论、实践活动等方式，让学生掌握科学的生活方式。教师应引导学生养成健康的生活习惯，如不偏食、不挑食、每天锻炼等，以培养学生的健康生活习惯。
四、第4课“节约资源”
补充和说明：在本课中，学生需要了解节约资源的意义，如节约用水、节约用电、节约用纸等。教师可以通过调查、讲解、实践活动等方式，让学生认识到节约资源的重要性。教师应引导学生将节约资源的理念应用到日常生活中，如关灯节水、废纸回收等，以培养学生的资源节约意识。
五、第5课“关爱他人”
补充和说明：在这一课中，学生需要了解